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REPUBLICA DE COLOMBIA
MUNICIPIO DE PALERMO HUILA
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ROSALIA
Aprobado por Resolución No 001908 del 5 Noviembre de 2002
Nit. 813.004.126-7

SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES

“LO QUE SE EVALUA SE MEJORA”.

MUNICIPIO DE PALERMO

REPUBLICA DE COLOMBIA
MUNICIPIO DE PALERMO HUILA
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ROSALIA
Aprobado por Resolución No001908 del 5 Noviembre de 2002
Nit. 813.004.126-7

SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES

“LO QUE SE EVALUA SE MEJORA”.

POR:
Esp. JORGE ENRIQUE MOLANO VARGAS
Rector
JUAN MANUEL ALARCON ORTIZ
Coordinador
Institución Educativa Rural Santa Rosalía

MUNICIPIO DE PALERMO

1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ROSALIA DE PALERMO

1.1 Nombre: INSTITUCIONEDUCATIVA SANTA ROSALIA
1.2 Código DANE: 141524000825
1.3 Código ICFES: 091991
1.4. NIT 813004126-7
1.5 Dirección: Veredas el Dorado y la Lindosa
1.6 Jurisdicción: Inspección Paraguay y el Carmen
1.7 Municipio: Palermo Huila
1.8 Representante Legal: Jorge Enrique Molano Vargas.
1.9 Cédula de Ciudadanía: 3.524.841 de Maceo Antioquia
1.10 Record profesional: Especialista enGerencia de Instituciones Educativas.
1.11 Grado en el Escalafón: 14ª Resolución 045 de marzo 3 de 2008.
1.12 Actos Administrativos: Nombrado como Rector por Secretaria de Educ. Dptal.
1.13 Propietario del terreno: Municipio de Palermo
1.14 Calendario: A
1.15 Jornada Laboral: Completa
1.16 Posición geográfica: 75º de longitud oeste; 15º de latitud norteOccidente de Neiva.

2. PRESENTACION DEL SISTEMA INTEGRADO DE DE EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES

El Sistema Integral de Evaluación de Estudiantes (SIEE) de la Institución Educativa SANTA ROSALIA de Palermo Huila en su perspectiva de ser LA MEJOR OPCION DE ENSEÑANZA EN EL NOROCCIDENTE DEL HUILA, responde a tres grandes retos. Por una parte, a la necesidad que tiene lainstitución educativa de sistematizar los procesos de evaluación de los aprendizajes y la formación integral, generando oportunidades para que los docentes, en particular, acuerden unos criterios mínimos, herramientas y estrategias para valorar a los estudiantes y determinar acciones para que estos mejoren sus desempeños. Es claro que cuando la institución traza sus políticas en cada uno de losaspectos a evaluar existe un norte o una brújula, que ayuda a fortalecer el desarrollo de nuestro proyecto educativo Institucional y de construir un SIEE; que garantice y permita que los docentes evalúen en vez de calificar, es decir, midiendo desempeños a través de pruebas objetivas, tareas, talleres o actividades, sin olvidar, contemplar e influir en otros desempeños más allá de los académico-cognitivos, generando vivamente estrategias de mejoramiento, e incluyendo al estudiante y a otros sujetos en tales acciones. Porque en la Institución se abren los escenarios para que estos reflexionen sobre tales aspectos y conceptos, y se encuentren en unos mínimos para evaluar, teniendo como referente principal al PDEI (es decir, la filosofía y las características específicas del sujeto aevaluar, en su contexto y acordes a las políticas de calidad de la institución), así como la normatividad vigente del sistema educativo nacional en materia de evaluación de los aprendizajes.

Por otra parte en la Institución Educativa Santa Rosalía la evaluación es integral y formativa, debe evaluar aprendizajes y formación integral. Para ser más concretos, la evaluación es integral porqueconsidera básicamente los desempeños académico-cognitivos, los actitudinales y los valóricos o axiológicos, y es formativa porque genera oportunidades reales y prácticas de desarrollo al ritmo del estudiante en cada uno de los niveles académicos o componentes, y es ahí en donde se tiene que cumplir con la búsqueda de la visión “ LA MEJOR OPCION DE ENSEÑANZA EN EL NOROCCIDENTE DEL HUILA” y el...
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