El siglo xxi y la educación

EL SIGLO XXI Y LA EDUCACIÓN
Por Sergio Rogaciano Nava Espíritu
navaespiritu@hotmail.com
INTRODUCCIÓN
El presente ensayo, tiene como finalidad, tratar de despertar la conciencia de los educadores
Mexicanos, con el propósito de encontrar nuevas alternativas al problema de la educación
en nuestro país, y presentarles a las nuevas generaciones que serán los responsables de
la educación en elpróximo milenio; este trabajo, consta fundamentalmente del desarrollo
teórico- metodológico, dividido en cuatro partes que son las siguientes: 1) Un análisis breve
del concepto de educación; 2) el concepto de pedagogía; 3) una más sobre la corriente de
La pedagogía por objetivos, en la cual Gimeno Sacristán, nos presenta la tendencia
eminentemente utilitarista. Este paradigma de la pedagogíapor objetivos nos da como
modelo para la enseñanza, un planteamiento puramente tecnocràtico, dentro de la aspiración
a la eficiencia. La calidad de la educación tiende a ser interpretada en términos de eficiencia
y ésta, significa respuesta rápida, precisa y económica a las presiones sociales; 4) y la última
parte, trata de la pedagogía del oprimido, corriente que nos presenta el gran pedagogoBrasileño Paulo Freire, este educador, nos dice en primer término que para poder convencer
a los demás, hay que estar convencido primero uno mismo, de lo que se desea hacer, y si
eso se logra, podremos hacer cosas tan grandes, como la alfabetización que realizó en su
país con más de 300 campesinos y en menos de 40 días. De acuerdo a los tiempos que
vivimos tan difíciles y quizás para el sigloXXI, se agudicen más, creemos que será
necesario implementar acciones, como las que realizó este gran educador.
JUSTIFICACIÓN
¿Habrá alguna razón para estudiar?, ¿habrá alguna razón para investigar?. Claro que sí la
hay, y hay muchas razones que justifiquen lo que deseamos conocer, sobre todo, cuando
pretendemos mejorar nuestros actos, y con ello, encontrar cambios para aportar unconocimiento más en el quehacer educativo; con lo anterior, doy justificación a este ensayo
que nos habla sobre la pedagogía hacia el siglo XXI, Qué nos espera? , ¿Qué nos depara el
destino en los próximos años?... no podemos saber, ni quedarnos cruzados de brazos a ver
que nos llega, si estamos conscientes que el mundo está en constante cambio, como seres
humanos, debemos aportar nuestro grano de arenay hacer algunas propuestas para
mejorar la problemática social, ya que hoy día, los problemas humanos se multiplican, pues
bien, este ensayo, pretende servir como un apoyo, o, al menos, despertar la conciencia de
los educadores, para que se preocupen un poco más por su quehacer educativo y encontrar
los métodos más adecuados para su actividad docente.
Sabemos que hoy en día, cada vezaumentan los problemas de miseria y pobreza extrema,
y ese pequeño pueblecito, o en esa colonia humilde o en esa gran ciudad donde te
encuentras trabajando, desempeñando tu labor docente. Ahí se necesitan tus nuevos
conocimientos, para eso nos servirá todo lo que podamos estudiar, y este sencillo esbozo
será como una reflexión, como un llamado a la conciencia, y así encontrar nuestra propiasatisfacción.
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DESARROLLO TEORICO- METODOLÒGICO
El brillo mágico del inminente siglo XXI sigue suscitando eventos académicos que se
proponen ahondar la reflexión sobre el futuro.
Y en el campo de la educación, son enormes los retos que nos aguardan, hay que dar la
bienvenida a estas oportunidades de debatir las propuestas que demos a esos retos, con lo
anterior, nos proponemos hacer un recorridobreve sobre la educación y la pedagogía que
tendremos o necesitaremos en el siglo XXI. Sabemos que todo es mutante, nada es finito,
por tanto, hoy tenemos una manera, una forma, una técnica o métodos de enseñar y para el
futuro serán otros, tal vez de mejor calidad, pero veamos los avances que han tenido los
diferentes procedimientos o conceptos de la Educación.
La educación de todos los...