“El Snte: De La Federalización Centralizadora A La Federalización Descentralizadora

Bloque III. La escuela de la unidad nacional, 1940-1970
Propósitos
Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los estudiantes:
1. Identifiquen las principales características de la escuela de la unidad nacional y
expliquen las condiciones políticas y sociales en que se origina.
2. Analicen los principios filosóficos, legales y organizativos establecidos en elArtículo
Tercero Constitucional reformado en 1946 e identifiquen algunas diferencias
básicas con el artículo que estableció la educación socialista.
3. Conozcan y valoren las principales propuestas del Plan de Once Años.
4. Identifiquen las principales transformaciones de la educación física durante el
periodo de estudio, en particular las relacionadas con las finalidades educativas,
laorganización, el crecimiento y la contribución de esta disciplina al fortalecimiento y mejoramiento de la educación pública.29
5. Conozcan la influencia que ha tenido la organización sindical de los maestros en
el sistema educativo nacional.
Temas
1. Ubicación histórica y características generales del periodo.
2. La escuela de la unidad nacional: educar para la paz, la democracia y la justiciasocial.
3. De la reforma del Artículo Tercero Constitucional al Plan de Once Años.
4. Las tendencias militar y deportiva de la educación física en las escuelas de educación básica.
5. Maestros: prácticas escolares y condiciones de trabajo. El Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educación y su impacto en el sistema educativo.
Bibliografía básica
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Bibliografía...