el sonido

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO-JUNIO 2013-2014
6° GRADO

1

ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
A.E. Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.

Leer y comentar poemas
La mayoría de las expresiones artísticas: música, danza, poesía, pintura, teatro,
escultura, etc. sirven paramanifestar los sentimientos del autor y al mismo
tiempo despertar sentimientos en nosotros.
 Haz una lista de
sentimientos y
actitudes que
podemos manifestar.

 Los colores sirven en las artes para transmitir
sentimientos, por ejemplo: rojo, verde, azul, amarillo, etc.
Ilumina con estos las caras. Dibújales ojos, nariz y boca.

__________________
__________________
__________________tristeza

__________________

 Rima consonante es cuando dos o más
palabras terminan con un sonido igual,
por ejemplo:
Corazón, ratón, cartón, comezón, vacilación.
Escribe tu lista de palabras rimadas.
________ , ________ , ________ ,
________ , ________
Rima asonante es cuando dos o más
palabras terminan con un sonido parecido
o levemente diferente, por ejemplo:
Querías, tenía,valía, sabría, tendrían
Escribe tu lista de palabras asonantes:
________ , ________ , ________ ,
________ , ________

envidia

ira

alegría

 Lee los siguientes poemas, en el cuadrito
de la derecha dibuja el o los personajes de
quienes se habla.
“La muerte vaciladora”
Estaba Martín durmiendo
cuando llegó la calaca
Martín sintió la cobija
que se iba resbalando
¡Epa! ¿qué estáshaciendo?
le reclamó a la huesuda
voy a llevarte conmigo pa’
que te sigas meciendo.
“Enamorado del estudio”
Entre los libros yo vivo
y los cuadernos mi amigos son
al estudio yo persigo
con todo mi corazón.

 Las siguientes palabras y frases pueden

servirte para escribir un poema a la
madre, acomódalas en el espacio
siguiente y forma un poema de 1 estrofa
y 4 versos.

siempreme habla
me ven
boca generosa
siempre
y tu
con ternura
con dulzura
Las estrellas de tu cara

“A mi madre”

¿Cuál de los poemas es para reír? _________
¿En cuál se habla del sentimiento del amor?
______________________
¿Qué significan ¡Epa! y Pa’ ? _____________
_____________________________________
¿Qué significa levemente? _______________
___________________________________________________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

En sentido figurado, ¿cuáles nombres se
usaron en el poema para llamar a la
muerte?
______________ y ____________

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTRZN
Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mxMATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

ESPAÑOL

MAYO-JUNIO 2013-14

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6° GRADO

A. E. Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.

Leer y escribir
poemas
El palacio está de luto
y en el trono llora el rey,
y la reina está llorando
donde no la pueden ver:
en pañuelos de olán fino
lloran la reina y el rey.

A

 ¿Cuántasestrofas
tiene el poema A?

_______

 ¿Cuántas versos
tiene el poema A?

_______

 Cuenta las sílabas del primer verso en cada poema y escríbelas.
A ____________
B____________

Los señores del palacio
están llorando también.
-¡El hijo del rey ha muerto!
¡Se le ha muerto el hijo al rey!

 ¿Cuál sentimiento o emoción percibes en cada poema?
A ____________
B____________

 LaSINALEFA es importante
para ayudar a medir los
versos, busca en la p. 164 y
escribe en qué consiste.
__________________________

B
Niños y niñas mexicanos
de esta tierra sin par,
viviremos como hermanos
vamos a darnos las manos
para podernos amar.
Hoy contentos jugaremos
sin clases ni distinción
mañana grandes seremos
y juntos trabajaremos
en bien de nuestra nación.

¿Metáfora o...