El sonido

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  • Publicado : 6 de septiembre de 2010
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El Sonido

Evocamos situaciones a partir de la audición de un dolo sonido, hay sonidos que asustan, tranquilizan, son dulces, serenos, gratos irritantes, etc.
Los sonidos comunican situacionesconcretas o permiten evocarlas, ordenar, realizar acciones, así como transmiten y provocan sentimientos y portan un mensaje de los que somos receptores o emisores.
El sonido tiene dos áreas deexperiencia:
- El sonido como estimulo en si mismo
- El sonido como soporte

El Sonido en la Educación Musical

La producción musical del siglo XX y sus diferentes corrientes, en la que el sonido hajerarquizado con gran riqueza y diversidad dando lugar a diferentes escuelas conceptuales y estéticas.

El niño y el sonido

Si observamos al niño comprobaremos que se acompaña con sonidos que sonparte de su anécdota. El sonido será entonces un lenguaje independiente pero vinculado siempre a sus necesidades expresivas.

Evocaciones Sonoras

Evocar es un procedimiento que utiliza mecanismosasociativos para ayudar que el niño opere de manera sintáctica.
Al producir un sonido el niño crea asociaciones por analogía real, las reacciones provocadas a esta son respuestas emocionalesmotivadas tanto por sus cualidades reales como por el procedimiento asociativo utilizado.
Algunas pautas para la organización de esta tarea son:
- Delimitación del campo de búsqueda de los materialessonoros.
- Delimitación del tipo de acciones que realizaremos para obtener los modelos sonoros evocados.
- Seleccionar los sonidos adecuados.
- Organizar el tiempo

Objetos Productores de SonidoSe pueden utilizar toda clase de materiales: juguetes, instrumentos sonoros y musicales, objetos de origen natural e industrial.
La experimentación sonora que se propicia libera loscondicionamientos en cuanto a los modos de acción y a la diversidad de elementos para la producción de sonidos.

Hacer un Archivo Sonoro Musical

¿De donde surge la idea?

Hay que conocer el valor de la...
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