El supervisor en el desarrollo del personal calidad total en la educación y procediemiento administrativo disciplinario

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EL SUPERVISOR EN EL DESARROLLO DEL PERSONAL

CALIDAD TOTAL EN LA EDUCACIÓN

Y

PROCEDIEMIENTO ADMINISTRATIVO DISCIPLINARIO
A LOS ALUMNOS

Profesor: Dr. Luis E. Ortiz M. Integrantes:

Falcón Elizabeth C.I.: V-17.458.717Falcón, Royer C.I.: V-18.094.915

Rodríguez, María C.I.: V-11.674.453

Vilchez, Felicita C.I.: V-11.413.197

Guarenas, 30 de enero de 2010

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………….……….. 4

EL SUPERVISOR EN EL DESARROLLO DELPERSONAL ………………………. 5
¿CÓMO DESARROLLAR LAS HABILIDADES DEL PERSONAL? ……… 5

INDUCCION DEL PERSONAL ……………………………………………….……..… 6
LOS PROPÓSITOS DE LA INDUCCIÓN ……………………………………. 7
ETAPAS DE LA INDUCCIÓN …………………………………………………. 8

EVALUACION DE LA EFICIENCIA EN EL DESEMPEÑO ………………………. 8
EL SABER ……………………………………………………………………….. 9
EL HACER ……………………………………………………………………….. 9PROGRAMAS DE PERFECCIONAMIENTO Y ACTUALIZACION DEL PERSONAL ……………………………………………………………………………. 10

CALIDAD TOTAL EN EDUCACIÓN ……………………………………………….. 10

UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR …………………………………………… 11
PROCESO DE MEJORA EN EL PLANTEL ………………………………… 12

APLICABILIDAD DE LA FILOSOFIA DE CALIDAD TOTAL AL PROCESO
DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA …………………………………………………….. 13

PROCEDIEMIENTOADMINISTRATIVO DISCIPLINARIO A LOS ALUMNOS ………. 14
LOPNNA ……………………………………………………………………........ 14
CONSEJO DE DERECHO …………………………………………………….. 14
CONSEJO DE PROTECCIÓN ……………………………………………….. 15
PASOS DEL PROCEDIMIENTO …………………………………………….. 18
ARMAR EXPEDIENTE ……………………………………………….. 18
CONTENIDO DEL EXPEDIENTE …………………………………… 18
FALTA DISCIPLINARIA, ADMINISTRATIVA Y PENAL ………... 19ARTICULOS IMPORTANTES ……………………………………………….. 20

CONCLUSIÓN ………………………………………………………………………….. 23

ANEXOS ………………………………………………………………………………… 24
ACTA DE INICIO DE AVERIGUACIÓN DE ALUMNOS ………………… 25
COMUNICACIÓN AL ALUMNO PARA RENDIR DECLARACIONES ……… 26
ACTA DE DECLARACIÓN DEL ALUMNO ……………………………….. 27
CITACIÓN PARA DENUNCIANTES, TESTIGOS O PERSONAS QUE
PUEDANTENER CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS ………………….. 28
ACTA DE DECLARACIÓN DE TESTIGOS ………………………………… 29
ACTA DE CONCILIACIÓN O COMPROMISO ……………………………. 31
INFORME FINAL DE LA AVERIGUACIÓN ……………………………….. 32
ACTA DE CONSEJO DE PROFESORES ……………………………………. 33
COMUNICACIÓN AL ALUMNO …………………………………………….. 34
COMUNICACIÓN AL REPRESENTANTE ………………………………… 35

REFERENCIAS………………………………………………………………………… 36

INTRODUCCIÓN

Las instituciones educativas tienen como objetivo formar personas que puedan aportar valor añadido a la sociedad.
La capacitación es una necesidad que día a día se hace imprescindible en los individuos y en las comunidades laborales. Es el conjunto de actividades encaminadas a proporcionar conocimientos, desarrollar habilidades y modificar actitudes delpersonal de todos los niveles para que desempeñen mejor su trabajo. Las organizaciones en general, deben dar las bases para que sus colaboradores tengan la preparación necesaria y especializada que les permita enfrentarse en las mejores condiciones a su tarea diaria.
Cuando una empresa elige a su personal debe proporcionar información básica de los antecedentes de la compañía, aunado a ellovendría la capacitación, que es el proceso para enseñar a los empleados nuevos las habilidades básicas que necesitan saber para desempeñar su trabajo. Familiarizar al nuevo empleado con la organización, su cultura, sus principales directivos, su historia, su filosofía, es importante para que el empleado se identifique con la organización, y pueda desenvolverse satisfactoriamente.
Además...
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