El talento se puede potenciar con actitud positiva y un buen entrenamiento

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  • Publicado : 17 de noviembre de 2011
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Los talentos se pueden potenciar con actitud positiva y un buen entrenamiento.

I Concepción de la Idea:

* Las aptitudes, talentos y habilidades vienen determinadas desde el nacimiento pero necesitan de estimulo para su pleno desarrollo.

II Planteo del Problema:

Objetivo general: Determinar si las aptitudes, talentos y habilidades de una persona son factibles de serdesarrolladas o potenciadas en el trascurso de su vida o su alcance ya vienen preconcebido al nacer.

Objetivos específicos:


* Estudiar el complejo funcionamiento de nuestro cerebro y principalmente en lo que respecta al manejo de nuestras emociones y en el desarrollo de nuestras aptitudes, talentos y habilidades.
* Identificar si existe alguna función neurológica que nos permitadesarrollar nuestros talentos..
* Determinar cuanto influyen en el desarrollo de los talentos, del aprendizaje y de las habilidades la personalidad del individuo.
* Reconocer si existen algunas claves que permitan potenciar nuestras capacidades.

Preguntas de investigación:

a) ¿Por qué razón hay personas que son más hábiles en ciertas aéreas que otros?
b) ¿ Por qué es másdifícil para algunos lograr los objetivos y ser exitosos?
c) ¿Por qué algunas personas logran desarrollar plenamente sus talentos mientras otras se autodestruyen o se mantienen en la mediocridad?
d) ¿Recibe nuestro cerebro, en el transcurso de nuestras vidas, la clase de estímulo necesario para desarrollar nuestras habilidades mentales y nuestra creatividad?

Justificación:El desarrollo de esta investigación, tiene por finalidad determinar si es posible mejorar los talentos naturales que se traen genéticamente, como asimismo verificar si existen variables externa o actitudes personales que puedan potenciarlos o por el contrario aletargarlos o lo que es peor destruirlos.

Viabilidad:

Se cuenta con información suficiente como para desarrollar estainvestigación de una manera adecuada e informada: Libros relacionados al tema, artículos de revista, diarios e internet.

Por otra parte, el tema esta acotado de tal manera que se pueda desarrollar dentro del tiempo especificado.

III Marco Teórico:

Indice del Marco Teórico Referencial

1. Funcionamiento de nuestro cerebro en el área delaprendizaje.
1.1. Las neuronas.
1.2. Las células gliales y la mielina.
1.3. Las divisiones del cerebro.
2. Origen de nuestros talentos.
3. Tener talentoso innato no es suficiente
4. Formas de potenciación y desarrollar nuestros talentos y habilidades
5. La actitud para enfrentar la vida, influye en el desarrollo de nuestros talentos
6. Marco Conceptual de laInvestigación.

Concepto 1
* Daniel Coyle, escritor y periodista autor del libro “El Código del Talento” propone en su libro: “El talento no es innato, que para lograr ser sobresaliente en alguna actividad específica hay que lograr que los circuitos neuronales asociados a esta destreza se recubran con mayor cantidad de un componente específico del cerebro llamado mielina”.

Extracto del libro“El Código del Talento” de Daniel Coyle-

Concepto 2
* El Dr. Douglas Field neurocientista del National Institute of Healt de EE.UU. postula: “ El cerebro es demasiado complejo como para que todas sus conexiones estén especificadas solamente por las instrucciones genéticas. El cerebro se desarrolla en parte interactuando con el entorno”.

Extracto de la entrevista al Dr. Douglas Field,publicada en la revista científica “La Nueva Ilustración Evolucionista”

Concepto 3
* Carol Dweck , psicóloga norteamericana propone en su libro “Mindset”: “La inteligencia, el talento o la personalidad no vienen específicamente determinados desde el nacimiento lo que si asegura que existen dos tipos de personas: las que tienen una mentalidad fija, y las que tienen una mentalidad de...
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