El terror del sexto b

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COLEGIO ALCANTARA DE LA CORDILLERA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
DEPTO. DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA TANIA MUÑOZ RIVEROS
NB4

Evaluación de lectura y contenido
“El terror del sexto B”/ Textos Publicitarios

Nombre: _________________________________ Sexto____ 07/08/12______/45 puntos

Objetivo de aprendizaje
Evaluar críticamente mensajes publicitarios:
• identificando al emisor
• explicando cuál es la intención del emisor
• identificando a quién está dirigido el mensaje (a niñas, a usuarios del metro, a adultos mayores, etc.) y fundamentando cómo llegaron a esa conclusión (OA25)

Nivel1: Conocimiento (1 punto cada una)
1.- La función del lenguajepredominante en los textos publicitarios es:
a. Referencial.
b. Expresiva.
c. Apelativa.
d. Representativa.

2.- Los anuncios publicitarios destinados a ser exhibidos en televisión, cine e internet deben ser de tipo:
a. Audiovisual.
b. Persuasivos.
c. Comerciales.
d. Propagandísticos.

3.- El componente del mensaje publicitario que corresponde a la disposición delos elementos del mensaje se denomina:
a. Sonoro.
b. Visual.
c. Diseño.
d. Verbal.

4.- El objetivo general de la publicidad es:
a. Vender un determinado producto.
b. Crear conciencia social en las personas.
c. Influir en el comportamiento de las personas.
d. Informar al receptor sobre las nuevas campañas publicitarias.

5.- ¿A qué concepto publicitariocorresponde la definición “frase corta destinada a llamar la atención del receptor”?
a. Jingle.
b. Eslogan.
c. Logotipo.
d. Texto central.

6.- En relación al lenguaje publicitario, ¿cuál o cuáles de las siguientes opciones corresponden a los recursos persuasivos que utiliza el eslogan?

I Verbos en modo imperativo.
II Frases con sentido metafórico.
III Frases con sentidoemocional
IV Verbos en modo infinitivo

a. I y II.
b. II, III y IV
c. I, II y III
d. III y IV

7.- ¿Qué importancia tienen las palabras que acompañan a las imágenes en los afiches?
a. Son fundamentales para llamar la atención del receptor.
b. No son importantes, pues las imágenes comunican por sí solas.
c. Ninguna, de hecho pueden considerarse un elemento quedistraiga al receptor.
d. Son muy importantes porque ayudan a entender y precisar el mensaje del afiche.

Nivel 2: Habilidad (2 puntos cada una)
Observa los siguientes afiches y responde las preguntas 8 a 12

IMAGEN 1 IMAGEN 2


8.- La imagen 1 es un afiche de tipo:
a. Comercial, pues induce a adquirir una conducta determinada.
b. Propagandístico porqueinduce o persuade al consumo de determinados productos con un fin económico.
c. Comercial, ya que busca convencer al receptor de que consuma un producto.
d. Propagandístico, pues no tiene un fin económico, sino que busca mover a la población a determinadas conductas.

9.- En la imagen 2, el texto “toma lo bueno” corresponde a:
a. El eslogan.
b. El texto secundario.
c. Uncomponente visual.
d. El nombre del producto.

10.- La imagen 1 está dirigida principalmente a:
a. Las personas que viven con fumadores.
b. Las personas que fuman.
c. El ministerio de salud.
d. Todo público.

11.- La imagen 2 pertenece a la publicidad impresa, puesto que:
a. Se puede ver en diarios, revistas, muros, etc.
b. Busca captar la atención del receptor.
c.Se encuentra en la televisión.
d. Es propaganda.

12.- En relación con el lenguaje publicitario, ¿cuál de las frases expuestas en las imágenes corresponde a una frase con sentido metafórico?
a. El invierno trae frío. Pero también vacaciones.
b. ¡APÁGALO! Antes de que él te apague…
c. Toma lo bueno.
d. 31 de mayo. Día del no fumador.

Nivel 3: Competencia (3 puntos)...
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