El texto argumentativo

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INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Textos argumentativos

¿Qué es un argumento? La mejor manera de comprender qué es un argumento es observar expresiones cotidianas como las que presentamos a continuación.

 Los Simpson es un excelente programa de televisión porque entretiene y divierte.
 Lo mejor es cerrar primero los programas y luego apagar el computador, porque el manual diceque no es conveniente apagar el computador sin haber cerrado antes los programas.
 Hice la tarea porque mi maestro me lo ordenó.
 Le conté a mi papá lo que pasó porque no es bueno decir mentiras
 No quiero ir al paseo porque me aburro mucho en la finca y no me gusta nadar.
 Mi hermana quiere comprarse una blusa igual a la mía porque una envidiosa.

Para analizar y debatir: Todos losejemplos anteriores tienen tres elementos que se repiten.

Escoge tres de los ejemplos y organízalos en el siguiente esquema:

SE DICE ALGO NEXO SE DA UNA RAZÓN
Hice la tarea porque mi maestro me lo ordenó

Escribe varios ejemplos de argumento. Sigue los modelos presentados arriba.

Elementos de un argumento

Cómo pudiste apreciar en los ejemplosanteriores, un argumento consta de los siguientes elementos:
• Una afirmación o enunciado: Le conté a mi papá lo que pasó
• Un nexo: porque
• Otro enunciado que justifica o que pretende justificar el enunciado inicial: no es bueno decir mentiras.

La palabra que nos señala la presencia de un argumento es el indicador. Las palabras porque, ya que, pues y puesto que, son indicadores. Estaspalabras y todas aquellas que son sinónimas de las anteriores, reciben el nombre de indicadores argumentativos.

El enunciado que va a continuación del indicador argumentativo y que justifica la afirmación o enunciado inicial, recibe el nombre de razón.

El enunciado no es bueno decir mentiras, es una razón.

PARA TRABAJAR

1. Para comenzar a ejercitarte en el arte de argumentar, completa lasiguiente conversación imaginaria de tal forma que tenga sentido:
LAURA: ¿Qué haces?
LUIS: apagando el computador
LAURA: ¡No! ¡No lo hagas así!
Luis: ¿por qué?
LAURA: El manual dice que no es conveniente apagar el computador sin haber cerrado los programas antes, por lo tanto, lo mejor es cerrar primero los programas y, luego, apagar el computador.
Luis: Tienes razón Laura... ¿Vemostelevisión ahora?
LAURA: SI, ¿QUÉ PROGRAMA VEREMOS?
Luis: Los Simpson es un excelente programa.
LAURA: ¿POR QUÉ?
Luis: Pues Los Simpson es un excelente programa de televisión porque entretiene y divierte.
LAURA: Estoy de acuerdo. Me pasaría todo el fin de semana viéndolo.
Luis:
LAURA: No quiero ir al paseo porque me aburro mucho en la finca y no me gusta nadar.
Luis: Pero si tu hermana quiereir.
LAURA:
LAURA: Mi hermana quiere comprarse una blusa igual a la mía porque es una envidiosa.

Explicar y argumentar

Si decimos, por ejemplo, Juan es aplicado porque presta atención en todas las clases. La razón "presta atención en todas las clases" sirve para que creamos que es cierta la afirmación acerca de la aplicación de Juan.

En los argumentos usamos la expresión porque paraindicar que esa es la razón que justifica nuestra afirmación. En tales casos aseguramos que la afirmación es verdadera gracias a que tenemos conocimiento de la razón. Además, consideramos que tal razón nos da elementos de juicio para justificar la frase a la que queremos darle credibilidad.

Sin embargo, la expresión porque no se utiliza solamente en argumentos, sino que también la usamos paradar una explicación causal, como cuando decimos Perdimos el partido porque no estamos acostumbrados a jugar en cancha húmeda. En tal caso, ya estamos seguros de que el partido se perdió, y se quiere, más bien, explicar la razón por la cual 'se perdió. Es decir, se tiene la certeza de que se perdió el partido pero no se explica la causa por la que se perdió. Es esto último lo que diferencia a las...
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