El trabajo académico en el modelo educativo de la

El trabajo académico en el modelo educativo de la
UACH
RIGOBERTO MARÍN URIBE
En este documento se trabajará en el conocimiento y la identificación de los
principales elementos del modelo educativo de la UACH. Esto permitirá al alumno
que inicia sus estudios universitarios, reconstruir, 1 o bien desmitificar, ideas
preconcebidas de lo que la UACH, como institución de educación superior,plantea
en su organización y en su modelo pedagógico.
El documento se desarrolla en torno a la pregunta
¿Cuáles son los roles que estudiantes y maestros juegan en el trabajo académico
centrado en el aprendizaje del Modelo Educativo de la UACH?
Para dar respuesta a la pregunta eje se buscará reconocer el trabajo que impulsa
la UACH en su contexto académico y entender en qué consiste el modeloeducativo que propone. Con ese propósito y a fin de realizar una primera
aproximación al tema, se plantean, enseguida, algunos elementos conceptuales,
sobre el modelo educativo de la UACH, en lo general y en su relación con este
curso.

La integración grupal
Constitución e integración grupal. Se sugiere la presentación general y el
análisis de la estructura y organización de este curso y supropuesta didáctica
“Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a la educación recibida
en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio,
para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida. El
problema ya no será tanto preparar a los niños para vivir en una sociedad determinadasino, más
bien, dotar a cada cual de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes que le permitan
comprender el mundo que le rodea y comportarse como un elemento responsable y justo. Más que
nunca, la función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de
pensamientos, de juicios, de sentimientos y de imaginación que necesitan para que sus talentosalcancen la plenitud” Delors, 1998:101).
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contenida en la guía para el aprendizaje y las lecturas básicas. Así mismo, es
recomendable que revise la ubicación de sus cursos en los currículos universitarios
y de manera concreta dentro del plan de estudios de la carrera en que se
desenvuelve.
En el modelo educativo de la UACH se recomienda que profesores y
estudiantes 2 se reconozcancomo integrantes de un grupo. Con este fin es
conveniente participar en la dinámica grupal (foros) que permita la presentación y
el conocimiento de los antecedentes académicos y culturales, así como los gustos,
intereses y expectativas de cada uno, con el propósito de identificarse con la tarea.
El intercambio de opiniones y puntos de vista sobre la institución y su modelo,
conduce a entendermejor el objeto de estudio.

El modelo educativo de la UACH
Antes de iniciar el análisis del Modelo Educativo de la UACH, se te pide que
participes en esta Actividad Previa 3 integrándote con compañeros de grupo o de
manera individual y des respuesta a las preguntas generadoras planteadas
enseguida (en el foro). Participa y debate a fin de concretar una respuesta sobre lo
que entiendes porCompetencias
Currículo
Plan de estudios
Programa académico
Aprendizaje
Enseñanza
Docente
Alumno
“Para el estudiante, hacer es siempre hacerse. Tan sólo la persuasión retórica puede hacer olvidar
lo que es constitutivo de la definición misma del cometido de estudiante: estudiar no es crear, sino
crearse; estudiar no es crear una cultura, y menos aún crear una cultura nueva, sino crearse.En
términos generales, estudiar no es producirse sino producirse como capaz de producir:” Pierre
Bourdieu.
3 Las actividades previas tienen como finalidad llevarlo a la reflexión sobre el objeto de estudio a
abordar. Toma como punto de partida el que usted reconozca lo que sabe y lo que ignora sobre el
tema.
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Evaluación

Introducción
En el año de 2003 con la publicación del...