El trastorno por déficit de atención

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El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neuropsiquiátrico de origen genético en la gran mayoría (en un 80%) de los casos. Este se debe a un desequilibrio bioquímico del cerebro, caracterizado por la presencia de los síntomas de falta de atención, de hiperactividad, de impulsividad o de ambos. Se la considera un trastorno pues estos síntomas interfieren en lavida familiar, académica o social del niño. En los casos en los cuales la herencia no parece ser un factor, el TDAH puede tener como causas dificultades durante el embarazo, exposición prenatal al alcohol y al humo del tabaco, prematures y poco peso al nacer, excesivos índices de plomo en el organismo, como también alguna lesión después del nacimiento en las áreas pre frontales del cerebro. ElTDAH es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar y de problemas sociales en la edad infantil.

Según el doctor Russell Barkley, el déficit en inhibición, es el núcleo del TDAH, y este deteriora(impairs)el desarrollo de las funciones ejecutivas del cerebro. Aparentemente en los niños con TDAH las funciones ejecutivas del cerebro están atrasadas en su desarrollo si se comparan con niñosde su misma edad. Cuando las funciones ejecutivas del cerebro son inmaduras o no están trabajando bien el niño puede encontrar un gran número de retos relacionados con el trabajo escolar. Por ejemplo, les puede causar dificultades con el manejo del tiempo, habilidades de organización y resolución de problemas entre otros.

Al pediatra británico, George Still, se le acredita el ser el primeroen identificar TDHA, en 1902. En 1917 después de una epidemia de encefalitis letárgica estas alteraciones conductuales y cognitivas que se observaron fueron llamadas daño cerebral; pues las presentaban niños que habían sufrido esta enfermedad y esta dañaba el cerebro. Pasados los años como las mismas características se observaban en niños que no tenían clara evidencia de haber sufrido dañocerebral, se pensó que el daño cerebral sufrido por ellos debía de haber sido muy leve se le llamo entonces Daño Cerebral Mínimo. Luego en la década de los 60, se le empezó a conocer como Disfunción Cerebral Minima, pues aunque no presentaban signos de daño cerebral si tenían los llamados signos blandos que pasaron a ser considerados como signos de alteración funcional del cerebro también en estadécada fue llamado Síndrome Hiperquinetico. A partir de1980 se le llamo en el Manual Diagnostico y Estadístico de la Asociación Psiquiatrica Americana (DMS) Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y sin Hiperactividad. Finalmente, desde1994 con la aparición del DMS IV se le llama Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, de el cual se reconocen tres subtipos: TDHA conpredominio de déficit de atención, TDHA con predominio de conducta impulsiva e hiperactividad. TDHA Tipo combinado, donde los dos trastornos anteriores se dan a la vez. El más común es el tipo combinado y, en las niñas, predomina el de inatención.
Síntomas de hiperactividad-impulsividad
• Inquietud, se mueve en el asiento
• Se levanta en situaciones en las que se espera que este sentado
•Corre y salta en situaciones inapropiadas
• Dificultad para jugar tranquilamente
• Esta en marcha, como si tuviera un motor
• Habla en exceso
• Responde antes de que finalice la pregunta
• Dificultad para guardar el turno en actividades de grupo
• Interrumpe a otros en los juegos, conversaciones, etc.
Síntomas de inatención
• No atiende detalles, comete errorespor descuido
• Dificultad para mantener la atención
• Parece no escuchar cuando se le habla directamente
• No sigue instrucciones, no termina las tareas
• Dificultad para organizarse
• Evita tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido
• Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad
• Fácil distracción por estímulos externos
• Descuidado en las...
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