El Universo Discursivo En El Cual Se Crece
Páginas: 3 (607 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2013
EL UNIVERSO DISCURSIVO EN EL CUAL SE CRECE
* A pesar de la tecnología con la que contaban en esos tiempos, la paz civil y tantas oportunidades educativas y culturales con las que contaban, erademasiado difícil para un niño norteamericano madurar hacia su independencia, encontrar su identidad, conservar su curiosidad e iniciativa y adquirir una actitud científica, hábitos académicos, energíaproductiva y un lenguaje poético.
* La filosofía dice y piensa que los niños son una maquina social que no se interesa por las personas, especialmente por los jóvenes, salvo para el dominio y elensanchamiento de si mismos.
* La visón del mundo del norteamericano es irrelevante y rutinaria; los adolescentes están espiritualmente abandonados y no se les toma seriamente.
* La maquinasocial no desea ni requiere que la juventud encuentre su identidad y vocación, se interesa solamente por la aptitud, no desea que una nueva iniciativa, si no l conformidad.
* Las carrearas queexistían, no servían ala humanidad, es asombroso que el idealismo tenga tan poco prestigio.
* Ni los patrones de la economía, del alojamiento o de la familia, existe respuesta alguna para las costumbresalteradas.
* Los años de enseñanza parecían prolongarse, especialmente para los estudiantes de clase media y baja que acudían a las universidades, en donde se les consideraba a estas como solo“sustitutos de los padres”.
* En las escuelas elementales y de segunda enseñanza no existen, oficialmente, los factores sociales.
* Un adolescente debe ser sexual, o, sino, hay una alarma para el,la vergüenza, la timidez, el desconcierto es universal entre los adolescentes, en nuestra sociedad es un punto especialmente problemático.
* Un adolescente deja de crecer en el derecho de suspropios deseos y muy pronto duda de su existencia.
* Sus exigencias de rebeldía no parecen tener bases, carecen de madurez y son ridículas.
* Para disminuir él se concierto se desarrolla una...
* A pesar de la tecnología con la que contaban en esos tiempos, la paz civil y tantas oportunidades educativas y culturales con las que contaban, erademasiado difícil para un niño norteamericano madurar hacia su independencia, encontrar su identidad, conservar su curiosidad e iniciativa y adquirir una actitud científica, hábitos académicos, energíaproductiva y un lenguaje poético.
* La filosofía dice y piensa que los niños son una maquina social que no se interesa por las personas, especialmente por los jóvenes, salvo para el dominio y elensanchamiento de si mismos.
* La visón del mundo del norteamericano es irrelevante y rutinaria; los adolescentes están espiritualmente abandonados y no se les toma seriamente.
* La maquinasocial no desea ni requiere que la juventud encuentre su identidad y vocación, se interesa solamente por la aptitud, no desea que una nueva iniciativa, si no l conformidad.
* Las carrearas queexistían, no servían ala humanidad, es asombroso que el idealismo tenga tan poco prestigio.
* Ni los patrones de la economía, del alojamiento o de la familia, existe respuesta alguna para las costumbresalteradas.
* Los años de enseñanza parecían prolongarse, especialmente para los estudiantes de clase media y baja que acudían a las universidades, en donde se les consideraba a estas como solo“sustitutos de los padres”.
* En las escuelas elementales y de segunda enseñanza no existen, oficialmente, los factores sociales.
* Un adolescente debe ser sexual, o, sino, hay una alarma para el,la vergüenza, la timidez, el desconcierto es universal entre los adolescentes, en nuestra sociedad es un punto especialmente problemático.
* Un adolescente deja de crecer en el derecho de suspropios deseos y muy pronto duda de su existencia.
* Sus exigencias de rebeldía no parecen tener bases, carecen de madurez y son ridículas.
* Para disminuir él se concierto se desarrolla una...
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