Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria
3º y 4º grados

MODULO 2
Planificación y evaluación para los campos de formación:
Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia.


PROYECTO DIDACTICO
GRADO: 4ºASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: IV

Claudia Esther Ramos Guerrero Supervisión 513

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN INSTRUCTIVO PARA ELABORAR MANUALIDADES. |
TIPO DE TEXTO:INSTRUCTIVO |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje paracomunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones comunicativas. * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |PRODUCTO FINALInstructivos para la elaboración de manualidades. |
PROPOSITO COMUNICATIVO:Redactar instructivos con los que otros compañeros elaborarán manualidades para utilizar en casa (por ejemplo,Costureros, portacartas, portalápices) o para decorar el salón de clases.Losinstructivos son textos que tienen una importante utilidad. Sirven para saber cómo hacer muchas cosas: armar objetos, participar en alguna actividad, ¡ y hasta cocinar! |
RECURSOS MATERIALES: * Instructivos * Revistas * Cartulinas * Papel para envolver regalos * Tijeras *Palitos de madera * Hilo de cáñamo |
APRENDIZAJESESPERADOS * Conoce las característi-cas de un instructivo e interpreta la información que presenta. | TEMAS DE REFLEXION * Interpretación de la Información contenida en instructivos. * Características y función de losinstructivos. * Recursos gráficos Empleados en textos instructivos: diagramas de proceso, ilustraciones, cuadros, símbolos. * Orden y coherenciaDe las instrucciones. | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO * Discusión sobre lasLas manualidades que saben hacer los alumnos y [continua]

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