Elaboracion De Un Proyecto

Páginas: 28 (6864 palabras) Publicado: 18 de enero de 2013
DIAGRAMA CAUSA EFECTO
La aplicación del diagrama causa-efecto permitirá tomar decisiones correctas y resolver los problemas de raíz, eliminando las causas y no sólo atacando el síntoma. Fue desarrollado en 1950 por el profesor Kaoru Ishikawa.
Se utiliza para identificar y representar la relación entre un efecto y todas sus posibles causas, propiciando el análisis de los problemas desde unavisión integral. Promueve la participación y el aprovechamiento de la experiencia y conocimiento de todos los miembros de un grupo.

Procedimiento:
1. Determinar el efecto, situación o problema que se desea analizar.
2. Se enumeran los principales factores que podrían estar causando el problema.
3. Se buscan las causas de las causas y se colocan como otra flecha en el lugar correspondiente
4. Seinterpreta el diagrama identificando aquellos factores que parezcan tener un efecto más significativo en el resultado.
































DIAGRAMA CAUSA EFECTO
La aplicación del diagrama causa-efecto permitirá tomar decisiones correctas y resolver los problemas de raíz, eliminando las causas y no sólo atacando el síntoma. Fue desarrollado en 1950por el profesor Kaoru Ishikawa.
Se utiliza para identificar y representar la relación entre un efecto y todas sus posibles causas, propiciando el análisis de los problemas desde una visión integral. Promueve la participación y el aprovechamiento de la experiencia y conocimiento de todos los miembros de un grupo.

Procedimiento:
1. Determinar el efecto, situación o problema que se desea analizar.2. Se enumeran los principales factores que podrían estar causando el problema.
3. Se buscan las causas de las causas y se colocan como otra flecha en el lugar correspondiente
4. Se interpreta el diagrama identificando aquellos factores que parezcan tener un efecto más significativo en el resultado.



























DIAGRAMA CAUSA EFECTO
La aplicacióndel diagrama causa-efecto permitirá tomar decisiones correctas y resolver los problemas de raíz, eliminando las causas y no sólo atacando el síntoma. Fue desarrollado en 1950 por el profesor Kaoru Ishikawa.
Se utiliza para identificar y representar la relación entre un efecto y todas sus posibles causas, propiciando el análisis de los problemas desde una visión integral. Promueve la participación yel aprovechamiento de la experiencia y conocimiento de todos los miembros de un grupo.

Procedimiento:
1. Determinar el efecto, situación o problema que se desea analizar.
2. Se enumeran los principales factores que podrían estar causando el problema.
3. Se buscan las causas de las causas y se colocan como otra flecha en el lugar correspondiente
4. Se interpreta el diagrama identificandoaquellos factores que parezcan tener un efecto más significativo en el resultado.


























INTRODUCCION

La educación preescolar es fundamental en los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños pequeños y la escuela debe ofrecer a todos oportunidades formativas de calidad, independientemente de sus diferencias socioeconómicas y culturales; esto apartir del reconocimiento de las capacidades y potencialidades que poseen desde edades muy tempranas. Por esta razón, no basta con que los niños pequeños asistan a la escuela, se requiere que ésta asegure el desarrollo de sus capacidades de pensamiento, implemente los hábitos de higiene y salud, que constituyen la base del aprendizaje permanente y de la acción creativa y eficaz en diversassituaciones sociales.

Es por esta razón que surge la idea del proyecto “Esparvulos” cuya función es fomentar una “cultura” del cuidado de la salud en función a los hábitos de higiene, alimentación y ejercitación, mediante la sensibilización y concientización de la relevancia que este tema tiene en el desarrollo individual y social.
Las ideas desarrolladas en el proyecto encuentran su fundamento...
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