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TALLER NACIONAL
Estrategia de Fortalecimiento de la Ciencia, la Tecnología y la Educación para la Reducción de Riesgos y Atención de Desastres

DOCUMENTO DE TRABAJO NUMERO 1. “Respuestas obtenidas en las mesas de trabajo”

Bogotá, Julio 2002

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TALLER NACIONAL
Estrategia de Fortalecimiento de la Ciencia, la Tecnología y la Educación para la Reducción de Riesgos y Atención de DesastresTEMA EDUCACION - APROPIACION

Bogotá, Julio 2002

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TEMA: EDUCACION - APROPIACION
PROGRAMAS DE EXTENSIÓN

1. ¿Cómo se podría incorporar el tema sobre reducción de riesgos y atención de desastres en el nivel de Educación Superior desde los programas de extensión universitaria? Respuestas:
1. Desarrollar programas de extensión para diferentes áreas profesionales. Observaciones: Conel fin de que profesionales de diferentes áreas lo conozcan y tengan bases para la toma decisiones. Tener en cuenta la transversalidad del tema (ambito social, económico, financiero, etc). 2. Incorporar el tema por medio de: Diplomados, Seminarios, Cursos, Foros, Talleres. Se pueden utilizar otras modalidades como: Exposiciones interactivas, libros, utilización de medios de comunicación, etc. 3.Identificar los programas de extensión existentes. Observaciones: Algunas de las líneas reconocidas dentro de las mesas de trabajo son: • Gestión de Riesgo • Prevención y Atención de Desastres • Simulacros • Incorporación de Riesgos en los POT`s • Primeros Auxilios • Ingeniería Sísmica • Análisis de Riesgos Sísmicos • Dinámica de Suelos • Reducción de Riesgo Sísmico en Ciudades • Evaluación deAmenaza Sísmica • Violencia • Atención de Emergencias • Emergencias Psico-sociales • Cultura de Prevención • Vulnerabilidad • Impacto Ambiental

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4. Crear Cultura de prevención. Observaciones: Implementando programas de sensibilización con los directores de universidades y colegios, lideres comunitarios y jóvenes de barrios, así como foros con representantes de diferentes entidades. 5.Desarrollar talleres dirigidos a Docentes y Directores de Instituciones. 6. Tener en cuenta las líneas de investigación del SNPAD. 7. Enfatizar en análisis de fenómenos regionales. 8. Incorporar el tema de Planificación y Ordenamiento Territorial. 9. Analizar cuales programas son los más indicados y el mercado objetivo. 10. Incluir el tema de manera parcial dentro de otros programas de extensión. 11.Formación a socorristas. Observaciones: A fin de que los comités locales y regionales, se involucren más activamente en los temas de prevención. 12. Desarrollar programas de extensión interuniversitarios. Observaciones: Crear alianzas o convenios para desarrollar estos programas.

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TEMA: EDUCACION - APROPIACION
PROGRAMAS DE EXTENSIÓN

2. ¿Cuáles son las cinco principales debilidades paraincorporar el tema de prevención de riesgos y reducción de desastres en la educación superior?

Respuestas: 1. Falta de conciencia, sensibilización y compromiso de los diferentes
actores de la sociedad sobre la importancia del tema.

2. Falta de expertos en Prevención de Riesgos y Reducción de Desastres. 3. Falta de una cultura del riesgo. 4. Falta visión a largo plazo. Formación integral. 5.Costos. (Falta de Recursos) 6. Desconocimiento de las amenazas, vulnerabilidades y riesgos asociados
y posibles acciones de prevención y mitigación.

7. Falta de unidad de conceptos y lenguaje ajeno a la comunidad. 8. Interdisciplinariedad del tema. 9. Heterogeneidad en el nivel de desarrollo. 10. 11. 12.
Falta de aproximación a la comunidad.

Mercado reducido. El tema no hace parte de laspolíticas de las universidades, no se considera prioritario, falta sensibilidad de directivas y profesores. Falta decisión política y académica. Desinterés de los diferentes actores involucrados en el tema.

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14.

Desarticulación entre universidades y entidades que tienen competencia en el tema. Observaciones: Universidades, CAR´s, Centros de Investigación, Comités locales y...
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