elementos cuantitativos


Unidad II. : Análisis Comparativo Paradigma Cuantitativo y Cualitativo

Paradigma cuantitativo:
El investigador se plantea un estudio del método concreto
Una vez planteado el problema deestudio, se considera lo que se ha investigado con anterioridad, que junto a la información conceptual y contextual, se construye un marco teórico
la recolección de datos se fundamenta en la medición,utilizando procedimientos estandarizados y aceptados como validos si se quiere que la investigación sea aceptada y creíble, por lo tanto los fenómenos estudiado deben ser observables y tener referenciaen el mundo real
como los datos son productos de mediciones , se presentan mediante números y se analizan a través de método estadísticos.
el proceso busca el máximo control para lograr que seminimice el error, se confía en el experimento y en la pruebas causas y efectos
el análisis cuantitativo, se interpreta a la luz de la predicciones iniciales y de estudios previos, el análisis consisteen la interpretación también conocido como la discusión en la cual se explica cómo los resultados encajan en los conocimientos existentes
debe ser objetiva y no debe permitir que los resultados, sevean afectados por el investigador
pretende generalizar los resultados de un grupo o segmento a una colectividad mayor
al final se intenta explicar y predecir los fenómenos investigados. la metaprincipal es la construcción y demostración de teorías
los datos poseen validez y confiabilidad y las conclusiones contribuyen a generar conocimiento
utiliza la lógica o racionamiento educativopretende identificar las leyes universales y causales




Paradigma Cualitativo :
plantea un problema, pero no necesariamente sigue un proceso definido
se empieza examinando el mundo y en el procesose desarrolla una teoría coherente de acuerdo con los datos. se basa en la lógica y el proceso educativo.
en la mayoría de las investigaciones, no se parte de una hipótesis, estas se generan...