Elementos de la didactica

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Elementos De La Didáctica
Los elementos son todos los medios o recursos que intervienen en el hecho educativo.
En el proceso enseñanza-aprendizaje intervienen los siguientes elementos: Instituciones educativas, edificios escolares, el curriculum, el maestro o maestra, alumnos y alumnas, métodos, técnicas, procedimientos, fines, objetivos, actividades, experiencias de aprendizaje, recursosdidácticos, económicos y culturales.
La o el educando
La o el educando es uno de los elementos primordiales de la Didáctica. Es el porqué del quehacer educativo. Antiguamente las y los pedagogos no hicieron ningún estudio acerca de la naturaleza de la o del educando, pensaron que era un adulto pequeño y que la enseñanza debía ser igual como darla a los adultos.
* Juan Jacobo Rousseau es elprimer educador que se acerco a la niñez y juventud para conocer los secretos de la vida psíquica y biológica.
*
* Ricardo Nasiff, establece tres características de la o del educando para reconocer su estado normal:
* Cuando su estado físico y madurez mental corresponden al grado en que debe ubicarse para su instrucción, será capaz de asimilar la enseñanza- aprendizaje.

* Tienela capacidad de convertir los conocimientos que adquiere para comprenderlos y ser útiles en su vida cotidiana y crecimiento cultural.

* Debe ser creativo, aplicar los conocimientos para otras novedades y deducir de ellos valores de conciencia moral, la plenitud del ser humano solo de esta manera podrá calificar de una verdadera educación.
El y la estudiante son capaces de descubrir, crear,internalizar y controlar sus propio aprendizaje.
El educando es el centro del proceso enseñanza. Aprendizaje, es el porqué del quehacer educacional, tiene la oportunidad de acceder a una educación técnica, científica y cultural, adquiriendo cada uno de los aprendizajes en su lengua materna.

Los niños y niñas son críticos, analíticos, reflexivos, responsables, solidarios creativos,participativos, capaces de descubrir y crear aprendizajes significativos.
Tiene la capacidad de proponer alternativas que le puedan ayudar a resolver sus necesidades físicas y resolver problemas tanto individuales como colectivos.
La o el educador
Es la persona que ejerce la acción educativa. Nassif le llama educado a todo lo que educa, a lo que ejerce influencia, a lo que posee energía educadora, esdecir inductividad.
El nombre de maestro o maestra implica lo siguiente: ser perito o perita y diestro o diestra en algo. Es quien enseña una ciencia, oficio o arte. Es la persona que sabe aplicar con exactitud las medidas, según el trabajo material que se realiza o el conocimiento psicológico del niño o de la niña o de la persona que se conduce o se desea preparar.
El maestro o maestra es lapersona que tiene condiciones innatas y conocimientos adquiridos para deducir el hecho educativo en forma intencional y sistematica. Además de las condiciones anteriores debe estar habilitado para ejercer legalmente la profesión magisterial.
La persona que desea dedicarse a la docencia debe poseer ciertas cualidades personales, culturales y tecnificación profesional
Cualidades de lapersonalidad
Son en primer lugar las cualidades hereditarias biológicas y psíquicas del individiuo y los resultados del ambiente en que se ha desarrollado.
* Una característica fundamental es la condición física, debe poseer buena salud, equilibrio en su personalidad, su apariencia acorde con su profesión y ética en su desempeño.
* Poseer buenos hábitos higiénicos, presentación en el vestir comomaestro o maestra, armonía corporal y buena marcha corporal.
* Relaciones cordiales con sus compañeros, compañeras, alumnos, alumnas, padres madres, autoridades y miembros de la comunidad.

El maestro o maestra debe poseer buena energía muscular normal y control nervioso. La labor docente produce mucha carga emocional y debe saber controlar sus impulsos para no herir susceptibilidades....
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