Emerge una nueva realidad

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Ministerio de Educación Cultura, Ciencia y Tecnología
Instituto de Nivel Terciario de Villa Ángela- Chaco
Profesorado para la Educación Secundaria en Matemática

“EMERGE UN NUEVA REALIDAD”

Espacio: Investigación Educativa: la institución

Profesor/a: Roldan, Silvia

Alumnos: PENAYO BARBISAN, Emmanuel
PERALTA, Cinthia


Curso: 2º Año

Fecha: octubre 2011OBSERVACIONES:

CALIFICACION:

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………..………....4
DESARROLLO…………………………………………………………………………………………………………………………7
CAPÍTULO I…………………………………………………………………………………………………………………………….7
CAPÍTULOII……………………………………………………………………………………………………………………………18
CAPÍTILO III…………………………………………………………………………………………………………………………..22CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………24
BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………………………………………………………..25
ANEXO…………………………………………………………………………………………………………………………………26

INTRODUCCIÓN
El trayecto de las prácticas y la Investigación Educativa, se plantea como un trayecto transversal, que atraviesa e integra a los otros trayectos, en un espiral de complejidad y especificidad creciente. Por esta razón en el primer año de la cátedra Sujetos y Contextos, del profesorado en Matemática,realizamos un trabajo de investigación a través de encuestas y entrevistas, sobre una problemática en cuestión.
En el segundo año, se continúa investigando sobre la realidad y la práctica docente, a través de un trabajo etnográfico pero ingresando al campo de acción que es la institución escolar. El mismo nos permitirá, primero, conocer y después tratar de plasmar la cotidianeidad actual de unainstitución a la que hemos observado participativamente, analizado críticamente y de la forma más objetiva posible, todo lo visto, escuchado, leído e interpretado.
En este espacio, Investigación Educativa: La Institución se pretende, además profundizar la investigación como instrumento para abordar y generar estrategias pedagógicas, con la finalidad de transformar la práctica docente yposibilitar la apropiación significativa de los conocimientos. Este espacio tiene como objetivos: comprender la necesidad de incorporar la investigación como parte del quehacer docente; facilitar el juicio práctico en situaciones concretas; iniciar al alumno en la investigación etnográfica; valorar la importancia de adquirir herramientas conceptuales, procedimentales y actitudinales para garantizarprácticas exitosas e innovadoras; favorecer el desarrollo de competencias necesarias en el sujeto que aprende para una mejor inserción en el mercado laboral; favorecer las relaciones interinstitucionales que posibiliten el abordaje de temáticas relevantes que favorezcan la formación del futuro profesional.
Nuestra investigación etnográfica, tendrá dos líneas de trabajo: teórico y práctico, ya que lapráctica tendrá su soporte teórico y la teoría se reflejará en la práctica.
La práctica, que primero hemos realizado en una institución, en nuestro caso en nuestra propia Institución Educativa, el Instituto de Nivel Terciario de Villa Ángela, partiendo del tema Los Rituales que se llevan a cabo en la institución…... Con los objetivos de : Reconocer cuáles son los rituales que se llevan a cabo enla institución; reconocer e interpretar cuáles son las reacciones que desarrollan los alumnos frente a los rituales; reconocer y comprender la significación de los diferentes rituales para la comunidad escolar; reconocer los rituales que desarrolla la institución en los que pueda incluir a la comunidad o compartir con el contexto; reconocer, analizar y comprender cuál es la significación que dichosrituales tienen o pueden tener en la vida cotidiana de los alumnos.
Segundo, desarrollando en nuestro propio curso “la investigación en el aula”, a través de la implementación de planes de acción, partiendo de la problemática: que dentro del grupo se evidencia la carencia de cooperación e integración, por tal motivo ¿cómo...
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