Emilio primer parte

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Emilio o de la Educación Libro I
En esta primera parte del libro nos hace una distinción entre los tres tipos de educación que se le ofrece al niño:
Natural
Hombres
Cosas
La educaciónes el efecto de la Naturaleza, de los hombres o de las cosas. La de la naturaleza es el desarrollo interno de nuestras facultades y nuestros órganos, la educación de los hombres es el uso que nosenseñan estos a hacer de este desarrollo y lo que nuestra experiencias propia nos da a conocer cerca de los objetos cuya impresión recibimos es la educación de las cosas

Todo es perfecto cuandosale de las manos de Dios, pero todo degenera en las manos del hombre. Obliga a una tierra a que dé lo que debe producir otra, a que un árbol dé un fruto distinto; mezcla y confunde los climas, loselementos y las estaciones, mutila su perro, su caballo y su esclavo; lo turba y desfigura todo; ama la deformidad, lo monstruoso; no quiere nada tal como ha salido de la naturaleza, ni al mismohombre, a quien doma a su capricho, como a los árboles de su huerto. Nos damos cuenta como el hombre puede ser transformado por las influencia que recibe de su contexto (padres de familia) y como estosllegan a mal influenciar el desarrollo del niño
Las madres eran consideradas lo mas importante en el desarrollo del niño, no se le podría faltar a la madre ya que era imperdonable
Nacemosdébiles, necesitamos ser fuertes, y al nacer carecemos de todo y se nos debe proteger; nacemos torpes y nos es esencial conseguir la inteligencia. Todo esto de que carecemos al nacer, tan imprescindible enla adolescencia, se nos ha dado por medio de la educación.
Cada uno de nosotros está formado por tres clases de maestros. El discípulo que en su interior tome las lecciones de los tres de formacontradictoria, se educa mal y nunca está de acuerdo consigo mismo; sólo cuando coinciden y tienden a los mismos fines logra su meta y vive consecuentemente. Sólo éste estará bien educado.
as tres...
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