Emilio

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  • Publicado : 14 de diciembre de 2011
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Libro tercero
• La segunda infancia se extiende entre los 12 y 15 años.
• El tercer estado de la vida del niño es una edad que se aproxima a la adolescencia sin ser todavía la pubertad.
• Es unmomento de fuerza, las energías del cuerpo y del alma exceden las necesidades y los deseos y desaparece con el inicio de la pubertad.
• Se dedicara a la instrucción: exploración del ambiente naturalcon un método activo, adquisición del sentido de lo útil, iniciación en el trabajo y en las relaciones sociales que este lleva consigo un afinamiento de la capacidad de juzgar.
• Esta noción seráel punto de apoyo de la enseñanza.
• Con preguntas y respuestas el educador tratara de mantener despierta la curiosidad, sin satisfacerla nunca por completo.
• El profesor procurara que los hechosnaturales despierten la curiosidad de EMILIO, bastara una pregunta para que reflexione y termine por encontrar la solución
• EMILIO ya es capaz de entender lo que será útil para su felicidad física.• Rousseau piensa que EMILIO a esta edad solo debe conocer y manejar el libro “ROBINSON CRUSOE” ya que en el aprenderá como encontrar en la naturaleza lo útil para la vida.
• EMILIO debe conocerlas artes industriales, en las que diversos sujetos se dividen el trabajo.
• Como trabajar es un deber indispensable para el hombre social EMILIO aprenderá un oficio, también entenderá la función dela moneda.
• EMILIO tiene conocimientos naturales y puramente físicos, conoce las relaciones esenciales entre los hombres y las cosas, pero no las relaciones morales.
• EMILIO es laborioso,templado, paciente, resuelto, lleno de coraje; su imaginación no está agrandada, no sabe lo que es la muerte. No tiene vicios.

Libro cuarto
• Casi a los 15 años entra en la adolescencia, época denotables cambios fisiológicos y morales.
• En la pubertad se despiertan las pasiones y la voz de la conciencia, ha llegado el momento de la educación moral y comenzara a pensar en la formación de una...
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