Emociones y lenguaje en educación y política

Humberto Maturana

Emociones y Lenguaje en Educación y Política

Índice y Contenido

Emociones y Lenguaje en Educación y Política
HUMBERTO MATURANA

1. PRESENTACIÓN ................................................................ 4 2. PRIMERA PARTE: Una Mirada a la Educación actual desde la perspectiva de la Biología del Conocimiento ................................................ 5 2.1¿Para qué sirve la educación? ............................................. 5 2.2 Racionalidad y emoción ....................................................... 6 2.3 Origen de lo humano: el lenguaje......................................... 8 2.4 Evolución y competencia...................................................... 9 2.5 Emociones........................................................................... 10 2.6 Fundamento emocional de lo social ..................................... 11 2.7 Biología de la educación ...................................................... 12 2.8 ¿Qué es educar?.................................................................. 13 3. SEGUNDA PARTE: Lenguaje, Emociones y Ética en el quehacer Político ......... 18 3.1 El conocimiento y el lenguaje............................................... 18 3.2 El explicar y la experiencia.................................................... 19 3.3 La objetividad entre y sin paréntesis .................................... 20 3.4 Objetividad y relaciones humanas........................................ 23 3.5 Racionalidad y emociones.................................................... 24 3.6 La corporalidad.................................................................... 25 3.7 Las explicaciones científicas ................................................ 26 3.8 Lenguaje y acción ................................................................ 28 3.9 Emociones e interacciones humanas: el amor ..................... 32 3.10 Relaciones sociales y no sociales ...................................... 333.11 Ética ................................................................................... 34 3.12 Constitución política y convivencia ..................................... 36 4. TERCERA PARTE: Preguntas y respuestas ....................................................... 39 5. CUARTA PARTE: Epítome ............................................................................... 44 5.1 Lenguaje.............................................................................. 44 5.2 Emociones ........................................................................... 45 5.3 Ética..................................................................................... 46 5.4 Conspiración ........................................................................ 46 6. QUINTA PARTE: Invitación aChile................................................................. 48

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Emociones y Lenguaje en Educación y Política

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Emociones y Lenguaje en Educación y Política

1. PRESENTACIÓN
Este libro reúne principalmente dos charlas dictadas por el profesor Humberto Maturana en el Centro de Estudios del Desarrollo (CED) en el curso de1988, año clave en la historia reciente de Chile. Todo surgió, como siempre, desde la emoción y la reflexión producto de una conversación realizada a principios de 1987. Era la pasión por encontrar nuevas respuestas a la pregunta de cómo superar nuestros desencuentros como chilenos y mejorar nuestra convivencia. Y la constatación de que nuestras prácticas habituales nos acercaban muy poco a eso. Losbuenos argumentos no bastaban, las buenas intenciones tampoco. Ni los esfuerzos reiterados de unos y otros. Las palabras parecían caer en el vacío, se les creía poco a gobernantes y políticos, fueran de oposición o gobierno. ¿Qué ha estado faltando? Hay un destacado biólogo chileno que está sosteniendo que el lenguaje es mucho más importante para la convivencia de lo que habíamos creído hasta...