Empatia

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APLICACIÓN DEL TEST DE LA FAMILIA SEGÚN LOUIS CORMAN:

“Dibuja una familia” ó “imagina una familia que tu inventes y dibújala”
Al terminar de hacer el dibujo, se le elogia y se le pide que lo explique.
Dibujo de la familia
Aplicación de la prueba según Lluis, Porot y Korbman:
“Dibuja a tu familia”
Se le pide al niño verbalizaciones como:
Platícame de………
¿Cómo es contigo?
¿Cómo es cuandoes bueno?
¿Cómo es cuando es malo?
Se debe anotar el orden de aparición de los personajes, las tachaduras, las dudas al dibujar y los retrocesos.

Interpretación de la prueba según Corman. Cuatro planos:

1.- Plano grafico: todo lo concerniente al trazo. Fuerza del trazo:
Trazo fuerte: pulsiones poderosas, audacia, violencia.
Trazo débil: delicadezas de sentimientos, timidez, inhibiciónde los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimientos de fracaso.

2.- Plano grafico: todo lo concerniente al trazo. Amplitud:
Líneas trazadas ampliamente: expansión vital y fácil extraversión de las tendencias.
Trazos cortos: inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en si mismo(a)
Ritmo:
Perdida de espontaneidad
Apegado a las reglas.
Rasgo de carácterobsesivo.

3.- Plano grafico: todo lo concerniente al trazo. Sector de la página:
Inferior: depresión y apatía
Superior: expansión imaginativa (soñadores e idealistas)
Izquierda: pasado, tendencias regresivas.
Derecha: futuro, metas.

4.- Plano estructural: interacciones y grado de movilidad.
Tipo sensorial: trazan líneas curvas y expresan dinamismo de vida.
Espontáneos y sensibles alambiente.
Tipo racional: trazan líneas rectas y ángulos.
Estereotipada y rítmica, de escasos movimientos y personajes aislados.
Inhibición y formados por las reglas.

5.-Plano del contenido:
Si el niño no dibuja a algún miembro de la familia, es necesario preguntar si esta ausente o ha muerto.
El dibujo siempre debe compararse con la familia real.
Al personaje que el niño le muestre másatención: es el que valora más.
Ausencia o dibujo más pequeño: devalúa o suprime
Dibujo de animales:
Domésticos: tendencias pasivas
Salvajes: tendencias agresivas

6.-Interpretación psicoanalítica:
En la mayoría de los dibujos no se representa a la familia real de manera objetiva.
Se producen alteraciones más o menos importantes.
Nivel de la proyección: superficial o profundo.
Identificación derealidad.
Identificación del deseo.
Identificación defensiva.

INTERPRETACIÓN DEL TEST DE LA FAMILIA SEGÚN JOSEP M. LLUIS FONT

Características generales de los dibujos:

Tamaño:
Grande: individuos que responden de manera agresiva y expansiva.
Pequeño: sentimientos de inferioridad e inseguridad.
Espacio: indica cercanía o separación.

Emplazamiento: sector de la pagina.
Arriba: mundode fantasías, ideas, tendencias espirituales.
Abajo: concreto y sólido.
Centro: zona de los afectos. Normal.

Sombreado: ansiedad
Borraduras: ansiedad y conflictos emocionales.
Distancia entre los personajes: comunicación.

Valorización:
Personaje dibujado en primer lugar: es el más importante, al que admira, envidia o teme.
Otros indicios de valorización: tamaño, más detalles e intentosde perfeccionar la figura.
Personaje dibujado en último lugar: desvalorización.
Supresión de algún elemento de la familia: máxima expresión de desvalorización.
Otros indicadores de desvalorización: figura más pequeña e imperfecta.
Omisión de las manos: culpabilidad, dificultad de contacto con el ambiente.
Omisión de rasgos faciales en los dibujos: desvalorización, perturbaciones en lasrelaciones interpersonales. Pobre imagen de si mismo.
Adición de otros elementos

Componentes jerárquicos:
Bloque parental:
Cuando el bloque parental no aparece, el sujeto percibe vínculos afectivos fuertes de algunos de los padres hacia los hermanos.

Cont. Componentes jerárquicos:
Jerarquía de los hermanos
Jerarquía familiar

CLAVES PARA INTERPRETAR EL DIBUJO DE LA FAMILIA

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