Empleo

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  • Publicado : 20 de noviembre de 2011
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y complejo proceso de transición entre la escuela y el trabajo al que llamaremos el espacio de transición generalizado en las sociedades contemporáneas, y propone convertir a éste espacio en unproceso de transición formativa, en el que participen como agentes formativos o entidades de apoyo una variedad de organizaciones públicas y privadas, especialmente del nivel local. Finalmente, en lacuarta parte del documento se encara el análisis del papel que pueden cumplir las OSC en la gestión de políticas y programas dirigidos a enfrentar los retos del desempleo juvenil en su dimensiónestructural por brecha de competencias.
COMPARACION:

En el mundo hay miles de jóvenes en busca de un empleo digno para poder sostenerse a sí mismos en tanto al estudio o para la colaboración de losgastos de las necesidades básicas en su familia, pero como ya lo habíamos mencionado, hay un grave problema dado que hay empresas o más bien trabajos que les pide experiencia o simplemente las danun sueldo miserable a cambio de mucho trabajo, lo cual está atentando contra sus derechos de jornada de trabajo.
El desempleo juvenil es un problema más cuando está vinculado con situaciones depobreza y de exclusión social, es uno de los problemas más importantes de nuestro mundo globalizado. Este problema trae consigo grandes costos a los individuos, a sus familias y a la sociedad. Se sabeque el desempleo en edades tempranas compromete permanentemente la empleabilidad futura de las personas y genera patrones inadecuados de comportamiento laboral para toda la vida.
Por la falta deingresos de esta población los aparatos productivos pierden demanda agregada y ahorro, los gobiernos pierden las inversiones hechas en educación, dejan de recibir aportes a los sistemas de seguridadsocial y deben ampliar su gasto en servicios remediales incluyendo los costos generados por la vulnerabilidad de esta población a la criminalidad y la drogadicción. Por otra parte, los sistemas...
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