Empredimiento

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Modelo de Aprendizaje a Distancia

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GUIA DE TRABAJO No.1 MODELO DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

YINA PAOLA CAICEDO LOZANO Negocios Internacionales

TUTORA SANDRA PATRICIA OCHOA GUEVARA Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo, UNAD. Economista de Empresas de la Universidad Incca de Colombia

UNIVERSIDAD EAN Bogotá D.C., Mayo 2 de 2.011

Modelo deAprendizaje a Distancia

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CONTENIDO PORTADA INTRODUCCION

ACTIVIDAD No1 ELEMENTOS DEL MODELO PEDAGOGICO EXPLORACION DE LA GUIA INTERACTIVA EXPLORACION DE AULA VIRTUAL

Pág. 3 7 20

ACTIVIDAD No. 2 PROCESOS DE APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE 25

ACTIVIDAD No. 3 FUENTES DE INFORMACION Y MAPAS CONCEPTUALES 27

CONCLUSIONES GLOSARIO

34 35

Modelo de Aprendizaje a Distancia

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INTRODUCCIONEn esta guía conoceremos como es el modelo de educación a distancia (universidad EAN), sus características, sus ventajas, sus desventajas, su método educativo y en qué se diferencia de los demás. Podemos ver que la educación a distancia y su relación con las herramientas virtuales que se nos ofrece son muy prácticas, que poco a poco en esta guía iremos conociendo, explorando y utilizando ennuestro proceso de aprendizaje, ayudándonos a ser autónomos, responsables y competitivos. Además, utilizamos racionalmente los recursos tecnológicos, con el objetivo de que el proceso docente-educativo y de apropiación del conocimiento resulte más eficaz y eficientemente. En este breve trabajo, pretendo analizar y argumentar todo el sistema de la educación a distancia, como ha sido mi proceso deaprendizaje por primera vez y que mecanismos he utilizado para la elaboración de esta guía.

Modelo de Aprendizaje a Distancia

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ACTIVIDAD No.1

1. ELEMENTOS DEL MODELO PEDAGOGICO

1.1.

Identifique y describa cuales son las características propias de la educación a distancia y qué problemas, resuelve.

Se puede observar, que en transcurso del tiempo la educación a distancia ha venidotomando fuerza, debido a las múltiples ventajas que ofrecen a través de los medios de información tecnológicos, superando dificultades que se nos presentaban en la educación tradicional ¨presencial¨. Este sistema educativo cuenta con diversas características que facilitan la evolución del estudiante. Entre estas podemos destacar la relación docente-estudiante sin estar presentes en un mismoespacio físico, dejando de lado la parte fundamental del docente como emisor principal del conocimiento, haciendo que el alumno pase a ser la parte activa del proceso educativo, lo que requiere de mayor esfuerzo, dedicación y disciplina por parte del mismo; esto hace que la dependencia sea mínima en lo que respecta al docente, y este se convierta en un constante apoyo durante el proceso. Esta figuranos permite llevar a nuestro propio ritmo, personalizando y estructurando la intensidad y el tiempo de estudio de acuerdo a las condiciones de cada uno de nosotros. Nos permite a su vez, por la misma exigencia del programa y autonomía del alumno, ser más competitivos en el mercado laboral; mejorando nuestro capital humano e intelectual. Además contamos con toda las herramientas virtuales de launiversidad: por ejemplo: multimedia, foros, contactos telefónicos, Elluminate/skipe, blogs, podcast, portafolio, enlaces, videoconferencias, chat, biblioteca virtual, salas, tutoriales y algunos medios físicos entre otros. Nos actualiza con las últimas novedades a través de la internet y los sistemas de información.

Modelo de Aprendizaje a Distancia

Ayuda a la fortalecer el portafolio de launiversidad, a aumentar la dimensión académica, la formación integral de cada uno de los docentes, involucrando todo el personal que la conforma Por lo anterior podemos deducir que esta modalidad nos permite a aquellos que por situaciones laborales, familiares, de tiempo limitado, ubicación geográfica, incapacidad física, edad, bajos recursos económicos; podamos acceder a la educación superior. A...
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