encuestas

FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:

Participantes:
Duración:

EL JUEGO, ESTRATEGIA LUDICA PARA FACILITAR EL
APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS EN LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO (4°) DE LA BASICA
PRIMARIA.
ALIZENITH LOPEZ RUBIO
10 HORAS

I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Desarrollar en los estudiantes elpensamiento lógico- matemático supone un reto que
tienen que afrontar los docentes en el aula iniciando desde la educación primaria, pero
también para sus padres de familia de manera que se pueda garantizar a los estudiantes
ambientes propicios para lograr altos niveles de desempeño cuando se enfrenta a la
solución de problemas no sólo académicos sino en la vida cotidiana.
Pregunta de investigación¿Cómo el juego y la lúdica influencian el aprendizaje de las matemáticas en los
studiantes de grado cuarto de las Instituciones educativas de Talaigua Nuevo?

Exploración previa
¿Cómo identificar las actividades lúdicas que mejoran el aprendizaje de las matemáticas?
¿Qué tipo de juegos son más eficaces en el aprendizaje de los estudiantes?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Analizar lainfluencia del juego en el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes
del grado cuarto de las Instituciones educativas de Talaigua Nuevo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Detectar las dificultades que presentan los estudiantes del grado cuarto de las
Instituciones educativas de Talaigua Nuevo en el aprendizaje de las matemáticas.



Identificar las actividades lúdicas que se aplicanen el aula, orientadas a fomentar
el aprendizaje de las matemáticas, con los estudiantes del grado cuarto de las
Instituciones educativas de Talaigua Nuevo.



Describir los procesos de aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del
grado cuarto de las Instituciones educativas de Talaigua Nuevo.



Establecer las relaciones entre las variables de estudio mediante el análisis delos
resultados recogidos en el trabajo de campo.



Proponer juegos como estrategias lúdicas para mejorar el aprendizaje del área de
las matemáticas por parte de los estudiantes del grado cuarto de las Instituciones
educativas de Talaigua Nuevo.
Competencias
COMPETENCIA COGNITIVA:
Desarrollar la capacidad para construir y manejar conceptos (operaciones matemáticas),
aplicados endiversos contextos.
COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES:
Aprender a utilizar las operaciones matemáticas en la resolución de problemas
cotidianos.
COMPETENCIAS INTERPERSONALES O SOCIALIZADORAS:
Desarrollar la capacidad para interactuar para comunicarse con otros y compartir el
espacio público en el que prima el respeto por los demás.
COMPETENCIAS INTRAPERSONALES O VALORATIVAS:
Asumir una actitudpositiva frente a la necesidad de afrontar y manejar problemas o
situaciones.
Temática a estudiar
Lúdica en el aprendizaje de las matemáticas.

Referentes conceptuales:
Juegos matemáticos en la enseñanza – Miguel de Guzmán
Según este autor, las matemáticas son en gran parte un juego, lo que sucede es que hay
diferencias entre el juego y las matemáticas que hacen que estas últimas sean dedifícil
aprendizaje entre los estudiantes. Por otro lado aborda el tema de los juegos como un
pasatiempo y diversión, esta es la razón por la cual las matemáticas deben enseñarse
por medio de actividades lúdicas y juegos.
Por último concluye que el objetivo primordial de la enseñanza en la educación básica y
media no es la de embutirle al niño una gran cantidad de información, sino más bienayudarle a desarrollar su mente y sus potenciales intelectuales entre otros1.
La lúdica en el aprendizaje de las matemáticas – Xiomara Ramirezparis Colmenares
Según esta autora la fomentación del intercambio de información y la colaboración
interpersonal entre los estudiantes, favorece el aprendizaje en los estudiantes, además
la inclusión de herramientas y recursos, con todos estos elementos y...