Enfasisen el proceso
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
ENFASIS EN EL PROCESO
Es el modelo pedagógico que Pablo Freire, su principal inspirador, llama «educación liberadora» o «transformadora.
Ya no se trata, pues, de una educación para informar (yaún menos para conformar comportamientos) sino que busca FORMAR a las personas y llevarlas a TRANSFORMAR su realidad. De esa primera definición, el pensador brasileño extrae los postulados de esta nuevaeducación:
— No más un educador del educando;
— No más un educando del educador;
— Sino un educador-educando con un educando-educador.
Lo cual significa:
— que nadie se educa solo;
— sino quelos hombres se educan entre sí mediatizados por el mundo.
Esta dinámica, en el transcurso de la cual los hombres se van educando entre sí, es precisamente «el proceso» educativo.
¿Qué es«enfatizar el proceso»?
Un proceso de acción-reflexión-acción que él hace desde su realidad, desde su experiencia, desde su práctica social, junto con los demás. Y en el que hay también quien está ahí —el«educador/educando»— pero ya no como el que enseña y dirige, sino para acompañar al otro, para estimular ese proceso de análisis y reflexión, para facilitárselo; para aprender junto a él y de él; paraconstruir juntos.
El cambio en este modelo
El cambio fundamental aquí consiste en el paso de un hombre acrítico a un hombre crítico; en ese proceso de un hombre desde los condicionamientos que lohan hecho pasivo, conformista, fatalista, hasta la voluntad de asumir su destino humano; desde
las tendencias individualistas y egoístas hasta la apertura a los valores solidarios
y comunitarios.Casi no es necesario subrayar que esta transformación no se puede lograr jamás por vía de mecanismos manipuladores. Se trata, necesariamente, por propia exigencia de los objetivos, de un proceso libre,en el que el hombre debe tomar sus opciones cada vez con mayor autonomía.
Una educación que problematiza
Se trata asimismo de una educación problematizadora, que busca ayudar a la persona o...
Es el modelo pedagógico que Pablo Freire, su principal inspirador, llama «educación liberadora» o «transformadora.
Ya no se trata, pues, de una educación para informar (yaún menos para conformar comportamientos) sino que busca FORMAR a las personas y llevarlas a TRANSFORMAR su realidad. De esa primera definición, el pensador brasileño extrae los postulados de esta nuevaeducación:
— No más un educador del educando;
— No más un educando del educador;
— Sino un educador-educando con un educando-educador.
Lo cual significa:
— que nadie se educa solo;
— sino quelos hombres se educan entre sí mediatizados por el mundo.
Esta dinámica, en el transcurso de la cual los hombres se van educando entre sí, es precisamente «el proceso» educativo.
¿Qué es«enfatizar el proceso»?
Un proceso de acción-reflexión-acción que él hace desde su realidad, desde su experiencia, desde su práctica social, junto con los demás. Y en el que hay también quien está ahí —el«educador/educando»— pero ya no como el que enseña y dirige, sino para acompañar al otro, para estimular ese proceso de análisis y reflexión, para facilitárselo; para aprender junto a él y de él; paraconstruir juntos.
El cambio en este modelo
El cambio fundamental aquí consiste en el paso de un hombre acrítico a un hombre crítico; en ese proceso de un hombre desde los condicionamientos que lohan hecho pasivo, conformista, fatalista, hasta la voluntad de asumir su destino humano; desde
las tendencias individualistas y egoístas hasta la apertura a los valores solidarios
y comunitarios.Casi no es necesario subrayar que esta transformación no se puede lograr jamás por vía de mecanismos manipuladores. Se trata, necesariamente, por propia exigencia de los objetivos, de un proceso libre,en el que el hombre debe tomar sus opciones cada vez con mayor autonomía.
Una educación que problematiza
Se trata asimismo de una educación problematizadora, que busca ayudar a la persona o...
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