Enfermaqedades Docentes

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ORIGINALES

Identificación de los factores de riesgo laboral
en docentes: un estudio Delphi*
Rabadà, I.a y Artazcoz, L.b
RESUMEN
Objetivo: Identificar y priorizar los factores de riesgo laboral que afectan a la salud y el bienestardel profesorado de educación infantil, primaria y secundaria de centros públicos de la Generalitat de Catalunya de la ciudad de Barcelona.
Métodos: Se ha utilizado la técnica Delphi con tres rondas consecutivas. Han participado 43 profesores de 180 seleccionados
(24%), aleatoriamente, entre los afiliados y afiliadas a la Federación de Enseñanza del Sindicato Comisiones Obreras (CC.OO.) enCataluña que trabajaban en centros públicos de Barcelona.
Resultados: Los factores identificados, con diferente grado de importancia, por el profesorado de enseñanza primaria y secundaria,
ponen de manifiesto que las principales causas por las que se puede enfermar a consecuencia del trabajo profesional son de carácter
psicosocial. La complejidad de atención al alumnado con problemas de aprendizajey la desmotivación de éste son, respectivamente,
los factores más puntuados en enseñanza primaria y secundaria. La demanda y delegación de problemas y conflictos, los problemas
de disciplina, la falta de colaboración entre compañeros y de reconocimiento social, el exceso de horario lectivo y la incertidumbre
sobre los resultados de los alumnos completan los factores más votados. Los problemasmusculosqueléticos y de esfuerzo vocal aparecen con una menor significación y solamente en enseñanza primaria.
Conclusiones: Los resultados obtenidos en el presente estudio ponen de manifiesto que los factores psicosociales constituyen los
principales riesgos laborales que afectan a la salud y el bienestar del profesorado. Considerando las características de los factores manifestados, esnecesario promover entre el profesorado acciones destinadas a mejorar la satisfacción laboral entre el colectivo docente, así como otras de apoyo para resolver los problemas de complejidad de atención al alumnado con problemas de aprendizaje en la
enseñanza primaria y de motivación y disciplina en enseñanza secundaria, como por ejemplo la solución de conflictos en el aula y
metodologías didácticas quefaciliten la adopción de nuevas estrategias.
PALABRAS CLAVE
Salud laboral. Profesorado. Factores de riesgo. Métodos cualitativos.

IDENTIFICATION OF OCCUPATIONAL RISK FACTORS IN TEACHERS:
A DELPHI STUDY
SUMMARY
Objective: To identify and prioritise the job risk factors that affects the health and welfare of teachers of pre-school education, primary and secondary education of public centresof the Catalonian Autonomous Government, working in the city of Barcelona.
Methods: The Delphi technique with three consecutive rounds has been used. Of 180 teachers initially selected, 43 (24%) participated. The participants were randomly selected from members of the Education Branch of the Trade Union Comisiones Obreras in
Catalonia working in the public schools of Barcelona.
Results: Thefactors identified, which were slightly different for primary and secondary teachers, reveal that the main causes of
work-related illness were of psychosocial nature. The complexity of teaching pupils with learning difficulties and pupils’ lack of motivation were the primary factors identified by primary and secondary school teachers respectively. The demands and delegation of
problems andconflicts, problems of discipline, lack of collaboration among colleagues, low social recognition, tight timetables and
uncertainty about pupils’ results were the principal factors identified. Musculoskeletal and voice problems were less important and
mentioned only by primary school teachers.
Conclusions: These results reveal that psychosocial risk factors constitute the main occupational risk...