Enfermeria objetivos

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  • Publicado : 15 de mayo de 2011
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ENFERMERIA I

|Curso |: 1° |
|Horas Semanales |: 3 |
|Horas Anuales |: 108|

Objetivo Generales

• Adquirir conocimientos teóricos – prácticos sobre enfermería.
• Aplicar conocimientos y técnicas esenciales de enfermería.
• Reconocer la importancia de la bioseguridad para el cuidado de la salud.

|Unidad I | Introducción a los cuidados de la salud |
|Tiempo|: 4 Horas |

Objetivos:
• Adquirir nociones del concepto de la salud y enfermedad.
• Diferenciar entre promoción, prevención, dx precoz, tratamiento oportuno y rehabilitación.
• Introducir al alumno en el campo de las ciencias de la salud y cuidados del individuos.• Identificar las necesidades básicas del individuo.

|Contenidos |Sugerencias Metodológicas |
|Concepto en enfermería y objetivos de la profesión |Análisis e interpretación de la información . |
|Conceptos de salud y enfermedad|Exposición magistral |
|Cualidades del enfermero/a |Elaboración de conclusiones |
|Tipos de servicios que ofrece enfermería | |
|Niveles de prevención según la historia| |
|natural de la enfermedad. | |
|Las necesidades del individuo según Maslow. | |

|Unidad II|Conceptos básicos de la práctica de enfermería |
|Tiempo |: 6 Horas |

Objetivos:
• Interpretar los conceptos básicos de la practica de enfermería en el sistema de asistencia sanitaria.
• Comprender el sentido y lospropósitos de la practica de enfermería moderna.
• Planificar con el personal sanitario el papel que cumplirá cada miembro en cuadro del usuario.

|Contenidos |Sugerencias Metodológicas |
|Funciones del personal sanitario en el cuidado del usuario. |Clases teóricas – prácticas|
|Funciones del médico, de la licenciada en enfermería, enfermero |Investigación bibliográfica |
|/a, técnico /a, fisioterapeuta, farmacéutico, di etólogo, |Trabajos grupales |
|terapeuta ocupacional, trabajador social, técnicos en diagnostico.|Uso de mediosaudiovisuales |
| | |
|Perspectiva histórica de la enfermería. | |
|Definiciones modernas y filosóficas de enfermería. |...
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