Enfermeria

EL LABORATORIO COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico ,tecnológico o técnico; está equipado con instrumentos de medida o equipos con que se realizan experimentos ,investigaciones o prácticas diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique. Tambiénpuede ser un aula o dependencia de cualquier centro docente, acondicionada para el desarrollo de clases prácticas y otros trabajos relacionados con la enseñanza. Su importancia, sea en investigaciones o a escala industrial y en cualquiera de susespecialidades(química,dimensional,electricidad,biología,etc.), radica en el hecho de que las condiciones ambientales están controlada y normalizadas. Lahistoria de los laboratorios está influida por la historia de la medicina, ya que el hombre, al profundizar acerca de cómo es su organismo, ha requerido el uso de laboratorios cada vez más especializados
.EL LABORATORIO DE ENFERMERIA
El Laboratorio de Enfermería es una unidad de apoyo que toda institución dedicada al estudio de enfermería debe contar para el desarrollo de actividades académicasque como objetivo, tienen que contribuir en el proceso formativo del estudiante, integrando los conocimientos teóricos, al desarrollo de habilidad y destreza que se obtiene a través de la práctica, constituyendo el saber y el hacer de un licenciado en enfermería. En este sentido el laboratorio ofrece los materiales, equipos, maniquíes, modelos anatómicos, laminas de modelos o esquemas desistemas y órganos del cuerpo humano e instrumental así como la infraestructura necesarios para el logro de este objetivo, para así en un futuro el desempeño laboral del entonces estudiante, sea de gran eficacia en el ámbito profesional.
Conclusión:
- El escenario de laboratorio es un medio integrado que hace posible una interacción y un ritmo de aprendizaje individual, a la vez permite generardeforma casi real las situaciones apropiadas sobre las que la alumna (o) participa activamente. Las simulaciones permiten acelerar o ralentizar los procesos importantes, haciéndolos más explícitos,

permitiendo su mejor comprensión y actuación sobre ellos. La existencia de laboratorios virtuales deben desarrollar en la alumna (o) las habilidades necesarias para la aplicación de procedimientos deenfermería

. APRENDER A CONVIVIR

La violencia domina con demasiada frecuencia la vida en el mundo contemporáneo, estableciendo un triste contraste con la esperanza que algunos cifran en el progreso humano. La historia de los hombres se ha visto muchas veces herida por los conflictos. Pero el riesgo se ha visto incrementado por dos nuevos factores. En primer lugar, los seres humanos hemoscreado en el siglo XX un extraordinario potencial para la autodestrucción. En segundo lugar, está la capacidad de los nuevos medios de comunicación para proveer al mundo entero de información y de reportajes inverificables acerca de los conflictos que tienen lugar.

La opinión pública se ha convertido en una observadora desvalida, víctima incluso, de aquellos que inician o estimulan losconflictos. Hasta ahora la educación ha sido incapaz de hacer mucho por mitigar esta situación. ¿Podemos hacer más? ¿Podemos educarnos para evitar los conflictos o para resolverlos en forma pacífica?

La idea de enseñar la no violencia en las escuelas es ciertamente digna de alabanza. Sin embargo, parece realmente inadecuada si observamos sus reales implicancias. El desafío es tanto más difícilcuanto que las personas tienen una tendencia natural a sobreestimar sus propias capacidades -o las del grupo al cual pertenecen- y a mantener prejuicios respecto de las otras personas. Es más, el clima general de competencia que prevalece en las economías tanto domésticas como internacionales, tiende a convertir la competencia y el éxito personal en los valores de la modernidad.

Es así que esta...