Enfermeria

EXPOSIcION
El sistema nervioso, uno de los más complejos e importantes de nuestro organismo, es un conjunto de organos y una red de tejidos nerviosos cuya unidad básica son las neuronas.
El sistema nervioso tiene tres funciones básicas: la sensitiva, la integradora y la motora.
La función sensitiva le permite reaccionar ante estímulos provenientes tanto desde el interior del organismo comodesde el medio exterior. Luego, la información sensitiva se analiza, se almacenan algunos aspectos de ésta y toma decisiones con respecto a la conducta a seguir; esta es la función integradora. Por último, puede responder a los estímulos iniciando contracciones musculares o secreciones glandulares; es la función motora.
El Sistema Nervioso Periférico: Esta formado por los nervios, craneales yespinales, que emergen del sistema nervioso central y que recorren todo el cuerpo, conteniendo axones de vías neurales con distintas funciones y por los ganglios periféricos, que se encuentran en el trayecto de los nervios y que contienen cuerpos neuronales, los únicos fuera del sistema nervioso central
El Sistema Nervioso Central: Esta formado por el Encéfalo y la Médula espinal, , se encuentraprotegido por tres membranas, las meninges. En su interior existe un sistema de cavidades conocidas como ventrículos, por las cuales circula el líquido cefalorraquídeo.

CUIDADOS GENERALES
- Estos pacientes deben de estar en un reposo, como enfermeros se debe evitar que estos pacientes hagan muchos esfuerzos así evitamos cualquier alteración o desgaste físico innecesario.
- El cuarto debe deestar bajo una luz tenue y no directa, porque son pacientes fotosensibles y así evitamos que se molesten o irriten.
- Se debe siempre de utilizar la escala de Glasgow pediátrica, para estar atenta ante cualquier alteración en su capacidad motora, sensitiva, comunicativa.
- Son pacientes que en su mayoría se deben aislar.
Escala de coma de Glasgow (menor 5 años)
Apertura ocular PuntajeEspontánea 4
Reacción al habla 3
Reacción al dolor 2
Sin respuesta 1
________________________________________
Mejor respuesta motora

Espontánea (obedece órdenes verbales) 6
Localiza el dolor 5
Retira en respuesta al dolor 4
Respuesta anormal en flexión al dolor (postura de decorticación) 3
Respuesta anormal en extensión al dolor (postura de descerebración) 2
No responde 1________________________________________
Mejor respuesta verbal
Sonríe, localiza el sonido, sigue objetos, interactúa 5
Llanto Interacción
Consolable Inapropiada 4
Consolable por momentos Llanto, gemido 3
Inconsolable Irritable, inquieto 2
No responde No responde 1
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TOTAL DEL GLASGOW 3-15

SINDROME CONVULSIVO
STATUS DEL SOLLOZO
- Durante el ataque deespasmo hada que el niño se acueste (en lugar de ser mantenido de pie) para aumentar el flujo de sangre al cerebro esta posición prevendrá alguno de los espasmos musculares.
- Verifique que el niño al momento del espasmo tenía algo en la boca que le pudiera ocasionar que el niño se ahogue.
- Brindarle un abrazo leve y dedíquese a lo que estaba haciendo y recordarle que de esa manera no lograra lo quedesea
- Controlar los esfínteres en el niño debido a que muchas veces después de haber tenido el espasmo los niños pueden hacer sus necesidades
SINDROME DE WEST
- Dieta muy estricta y a base de grasas indicada para aquellos niños más mayores y ofrece buenos resultados en la mitad de los niños que la toman.
- Terapia psicomotriz para permitir el vinculo con niños niños con dificultadesmotoras. Esta terapia entiende el desarrollo infantil como una unidad de movimiento, experiencia, pensamiento, sentimiento y acción.
- Cedantes,
MENINGITIS
- Vigilar si el niño presenta signos de defecto en su comportamiento, dislalia, confusión mental, problemas auditivos, problemas para dormir
- Vigilar la aparición repentina de exantema cutáneo y hemorragias en otros sitios, que pueden...