Enfermería

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“ROMULO GALLEGOS”
BARINAS, ESTADO BARINAS
































INTEGRANTES:
Francisca, Colmenarez C.I. 11.398.572
Dulce, Hernández C.I. 12.239.552
Elizabeth, Hidalgo C.I. 16.329.761
Yabsury, Quiñones C.I. 13.959.610
Maria, Torres C.I.13.605.555

Barinas, Mayo 2013
EDUCACIÓN A PACIENTES

Concepto:
Es un proceso de intercambio entre el educador y el individuo, donde se esperan más que resultados, suplir información incorrectas por correcta, con el propósito de ayudar al individuo en su proceso de adaptación a las nuevas situaciones.

Para Santiago P. (2002); es el proceso interactivo entre el profesional de enfermería ypaciente, por medio del cual se modifica la conducta de éste para mantenimiento y mejoramiento de la salud. Este proceso ocurre en las dimensiones de conocimientos, actitudes y destrezas. (Pag. 19)

Los pacientes, son el objetivo natural de la educación para la salud, están enfermos, incómodos y preocupados por su salud; tienen una necesidad -saber- respecto a la condición de su salud, y quéhacer para mejorar o cuidar de sí mismos. Necesitan participar con quienes los atienden para tomar decisiones sobre su tratamiento, así como también comprender sus responsabilidades para su propio cuidado.

Para educar a un paciente se utiliza una combinación de métodos y/o técnicas que incluyen: instruir, aconsejar, lograr modificaciones del comportamiento que permitan influir sobre elconocimiento y actitud del paciente acerca de su salud.

Por lo tanto, para educar se requiere que los siguientes elementos estén presentes:
a) Información
b) Motivación
c) Inducir modificaciones de actitud
d) Lograr comportamiento positivo.

El objetivo final, es lograr un comportamiento positivo, pero esta conducta se puede conseguir en forma gradual, al pasar de una etapa o elemento a otro.Por ejemplo; un paciente hipertenso que hemos detectado que lleva una vida sedentaria y que su dieta es alta en grasas:
1. Se le informa que ese estilo de vida y el consumo de grasas es perjudicial para su enfermedad
2. Se le motiva dando a conocer situaciones graves que otros individuos han sufrido por llevar un estilo de vida parecido o se le muestra actividades o situaciones que podrá realizarsi abandonan estos hábitos dañinos para su salud.
3. El paciente se da cuenta y entiende que esos hábitos son perjudiciales y decide cambiar
4. Finalmente, el paciente se comporta de la manera deseada, adoptando un estilo de vida más sano, que se mantiene en el tiempo.

Al emprender la tarea de educar, es esencial contar con material educativo que reúna las siguientes características:Permitir reforzar las instrucciones verbales
Suplir las necesidades de información del paciente
Contener sólo los temas importantes
La organización de los contenidos debe ser coherentes y con un orden de menor a mayor complejidad
Utilizar párrafos y oraciones cortas
Pude ser impreso en afiches, trípticos, volantes, etc.
Puede ser audiovisual diagramas, diapositivas, vídeos.


OBJETIVOS YALCANCES

La educación al paciente, como proceso de enseñanza-aprendizaje debe tener metas u objetivos al momento de llevarse a cabo. Porqué se enseña?; la respuesta es obvia, para suplir información errada por una correcta, pero no es esa la única razón de enseñar. Existe una lista de cinco mayores razones de enseñar, para producir cambios:

En casos conocidos, conocimiento,
en cosas hechas,destrezas.
En casos sentidos, actitudes.
En cosas valoradas, apreciación
En casos comprendidos, entendimiento.

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN A PACIENTES

Filosofía, es una constelación de creencias, las cuales causan que un individuo actúe consistentemente de una forma u otra. Una filosofía personal, es aquella que se ha formado en un período de años y se a asimilado en uno, es expresada con...