Enfoque cognitivo- conductual en la orientaicon vocacional

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ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL EN LA ORIENTACION VOCACIONAL

INTRODUCCION

El asesoramiento vocacional tiene que ser capaz de ayudar al estudiante que esta en un periodo de crecimiento y transito ala vida adulta, por lo tanto se admite dos posiciones radicales: a) Asumir el papel cuasi de selector de personal en el que se rige el ajuste entre el individuo y el puesto de trabajo inmediato o laprofesión futura, o b) Actuar de mediador del desarrollo de la conducta vocacional del estudiante, en esta segunda posición que se le denomino constructivista, prima la idea de intervenir en el cambioy en el crecimiento psicológico del estudiante, quien tiene la posibilidad y necesidad de ir construyendo y definiendo la identidad personal de su propia conducta vocacional.

ENFOQUECOGNITIVO-CONDUCTUAL

Las técnicas conductuales, permiten la extinción de conductas que se desean erradicar y el aprendizaje de comportamientos mas adecuados; y la cognición se relaciona con el proceso depercepción, es decir, como cada ser humano entiende el mundo a su alrededor según sus experiencias, creencias, prejuicios, estados mentales y nivel de conocimiento.

La psicología cognitiva tiene en laescuela su mejor y mas fecundo campo de aplicación, una muestra de ello es su pujante presencia en la psicología vocacional actual; los factores cognitivos juegan un papel importante en el desarrollo dela carrera y la toma de decisiones , se trata la conducta vocacional como un proceso de cambio, en esta afirmación queda patente su planteamiento cognitivo, ya que trata también el auto concepto y lateoría de los constructos personales referidos a la conducta vocacional.

Lo que va a dar integración a este enfoque es la idea de conducta que incluye la emoción y la cognición, y no solo elcomportamiento motor observable; la integración es entendible, ya que la acción, emoción y cognición trabajan conjuntamente en cada ser humano y son mutuamente influyentes. Es un modelo comprensivo e...
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