Enfoque constructivista



El enfoque constructivista como futuro de la educación.

La educación como un proceso de aprendizaje a través de la historia ha mantenido diferentes enfoques acerca dela forma que se debería enseñar a el estudiante, sin importar si la educación difiere en el enfoque que toma para enseñar su finalidad siempre ha sido la transmisión del conocimiento sea por laexperiencia o por la teoría. Aunque tengan la misma finalidad los enfoques tienen diferentes formas de llegar al aprendizaje del conocimiento, a través de la historia muchos fueron los métodos paraoptimizar ese proceso en el cual se busca formar y desarrollar los conocimientos del estudiante esos enfoques son: Cognitivo, Conductual y Constructivista, el autor del texto plantea que en la actualidad laeducación debe desarrollarse hacia el ultimo enfoque puesto que es este ultimo el que plantea que el estudiante desarrolle un conocimiento, el cual pueda relacionar con sus experiencias para un mejorentendimiento.
Desde hace muchos años el problema de la educación siempre ha sido la forma de transmisión del conocimiento y la aplicación de este conocimiento para resolver problemas de la vidacotidiana, para explicar la transmisión de este conocimiento se han planteado diversos modelos que si bien buscan la sucesión del conocimiento los métodos usados no son los más efectivos. El enfoquecognitivo plantea que los objetivos del aprendizaje serán dados por el currículo y el grado de aprendizaje que si quiere lograr, también habla de la presencia de etapas, exactamente 3 en el siguienteorden: Preparación del alumno para el aprendizaje, la presentación de los contenidos y la integración de nuevos saberes. Aunque se presenta como una forma valida de la sucesión del conocimiento, através de este modelo la participación del estudiante no va mas allá de ser el sujeto al cual se le transmite el saber, a partir de esto se puede afirmar que es poco probable que el estudiante sea capaz...