Enfoque por competencias

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Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Subdirección de Educación Física “2008, Año de la Educación Física y el Deporte”.

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN BÁSICA

ASPECTOS GENERALES
• En 1996 inicia el programa para la transformación y fortalecimiento académico de las escuelas normales.• El programa nacional de educación (PRONAE 2001-2006), propone la elaboración de nuevos planes y programas para la formación inicial de profesores de la educación básica.

ASPECTOS GENERALES
• En el 2002, se implemento en todo el país el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Física, cuya visión replantea un modelo educativo de la Educación Física para la Educación Básica cuyoenfoque se organiza en seis líneas pedagógicas:

1) La corporeidad como base del aprendizaje en educación física. 2) La edificación de la competencia motriz. 3) El juego motriz como medio didáctico de la educación física. 4) La diferencia entre educación física y deporte. 5) La orientación dinámica de la iniciación deportiva. 6) Promoción y cuidado de la salud.

ASPECTOS GENERALES
• El (PRONAE)señala como objetivos prioritarios impulsar la articulación entre la Educación Básica y la formación de maestros en nuestro país, esta disposición se extiende a educación especial, indígena, artística, educación inicial y educación física. • Esta articulación replantea los Programas de Educación Preescolar en el PEP 2004, considerando un modelo educativo desarrollado en 6 campos formativos y 50competencias.

ASPECTOS GENERALES


En un segundo momento el propio PRONAE 20012006 impulsa la reforma en la educación secundaria y a partir del 2005, se implementa en educación física un nuevo programa para este nivel educativo basado en competencias educativas y para la vida. A partir de este momento, se transforma la Educación Física de una actividad de desarrollo a una asignatura dentrodel currículo de la Educación Básica.

ASPECTOS GENERALES


En el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, se establece la necesidad de replantear los Programas de Estudio de la Educación Primaria. Se implementa la Reforma Integral de la Educación Básica en la cual uno de los proyectos prioritarios, es la implementación de un nuevo programa de Educación Física para la Educación Primaria. Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Subdirección de Educación Física "2008, Año de la Educación Física y el Deporte".

LINEAS DE REORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Enfoques de la Educación Física en México
Enfoque militar (1940)
Orden y control, marchas y disciplina corporal

Enfoque Deportivo (1968)
Modelo basado en elentrenamiento deportivo. Divide a la sesión de Educación Física en tres fases: calentamiento, trabajo central y relajación.

Enfoque Psicomotor (1974)
Busca la integración cuerpomente a través de la práctica consciente del movimiento

Enfoque Orgánico Funcional (1988)
Tendencia al desarrollo de las capacidades físicas y un buen estado de salud.

Enfoque Motriz de Integración Dinámica (1993)Se basa principalmente en el desarrollo de las capacidades físicas condicionales y con énfasis en el desarrollo deportivo.

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
La Educación Física en la escuela primaria constituye una forma de intervención docente, la cual estimula las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices expresadas mediante formas intencionadas demovimiento, es decir, comprende las experiencias motrices de los niños, sus gustos, motivaciones, aficiones y necesidades de movimiento, canalizadas tanto en los patios y áreas definidas en cada escuela primaria del país, así como en todas las actividades de su vida cotidiana. Por ello el Programa de Educación Física estimula aquellas habilidades que son necesarias para el aprendizaje permanente,...
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