Enfoque programatico de educacion fisica

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ENFOQUE PROGRAMÁTICO
MOTRIZ
DE INTEGRACIÓN DINÁMICA
SUSTENTO TEÓRICO
- FASES SENSIBLES
Períodos biológicos que se presentan
en el individuo de forma ordenada y
varían según la edad y sexo.
-FASES DE APRENDIZAJE
. Ideomotora
. De aprendizaje gruesa
. De aprendizaje fina
- SISTEMAS ENERGÉTICOS
Capacidad que tiene la célula
muscular para transformar energía
química en mecánica através del
ATP, Glucólisis y el Ciclo de Krebs.
- TIPOS DE CRECIMIENTO EN EL
EDUCANDO
. Acelerado
. Normal
. Retardado
METODOLOGÍA
El alumno como centro del proceso
Enseñanza-Aprendizaje.
.Planificación
. Aplicación
. Evaluación
ESTRUCTURA DE LA CLASE
La organización de la clase de
Educación física considera tres partes
fundamentales;
Apertura, parte medular y cierre de la
clase,abordando conjuntamente los
cinco ejes temáticos en cada sesión
de trabajo
EVALUACIÓN
Proceso permanente y sistemático
que tiene como propósito el
establecer juicios de valor del procesoenseñanza-aprendizaje a través de 3
momentos: Inicial, intermedia y final.

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EJEI
ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ
CAPACIDAD COORDINATIVA
1.- CONOCIMIENTO Y DOMINIO DEL
CUERPO
-EQUILIBRIO
- RESPIRACIÓN
- RELAJACIÓN
- POSTURA
2.- SENSOPERCEPCIONES
- ORIENTACIÓN
- ACCIÓN
- RITMO
- SINCRONIZACIÓN
- DIFERENCIACIÓN
- ADAPTACIÓN
3.- EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICASÏ%Ï%HABILIDADE●●
HABILIDADES INTELECTUALES Y MOTRICES

EJEII
CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES
CONDICIÓN FÍSICA
1.- FUERZA
- GENERAL
- DE RESISTENCIA
- RÁPIDA
2.- VELOCIDAD
- REACCIÓN
- MÁXIMA DEDESPLAZAMIENTO
O CÍCLICA
- ACÍCLICA
- FRECUENCIA DE MOVIMIENTO
3.- RESISTENCIA
- MEDIA DURACIÓN
4.- FLEXIBILIDAD
- GENERAL
- ESPECIAL
HABILIDADES FÍSICAS
EJE
III
FORMACIÓN DEPORTIVABÁSICA
DESTREZA MOTORA
1.- INICIACIÓN DEPORTIVA
- JUEGOS ORGANIZADOS
- JUEGOS PREDEPORTIVOS
- FUNDAMENTOS TÉCNICOS
*
2.- DEPORTE ESCOLAR
HABILIDADES MOTRICES
EJE
IV
ACTIVIDAD FÍSICA PARA
LA...
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