Enfoque Tecnologico Del Curriculum

Enfoque Tecnológico del Curriculum
Define a la tecnología de la educación mientras no es fácil entender tecnología. La tecnología de la educación puede ser comprendida como el desarrollo de unconjunto de técnicas sistemáticas, junto con conocimiento práctico, para el diseño ; la validación y operacionalización de las escuelas como sistemas educativos. La tecnología en este sentido es ingenieríade la educación
En esta definición son importantes
Que la tecnología de la educación es una disciplinan de producción de sistemas educativos a través de su tecnificación sistemática
Que comotal tecnología su trabajo es semejante al de otras disciplinas a dones y con fuerte importancia practica, por ello Gagne no duda en calificarla más genéricamente de ingeniería d ela educaciónINGENIERIA DE LA EDUCACION
Su función es la aplicación de la teoría, investigación y experiencia La llave para la resolución exitosa de los problemas esta en el ingeniero de la educación. LUTZ VUELVE arepetir modernizados los intereses generales y constantes que dan sentido a la ingeniería de la educación
La figura del ingeniero, pues, representa el perfil social y personal y la tecnología el perfilepistemológico, de la razón instrumental en particular y descubrir hasta que punto y con qué profundidad la metáfora del ingeniero sigue vigente en los planteamientos enfoques tecnológicoscontemporáneos de la acción educativa y del curriculum.
LA RACIONALIDAD MEDIOS / FINES EN LA ACCION EDUCATIVA
Planificar racionalmente un curriculum demanda una conciencia de los fines de la empresa, y lacaracterización de tales fines es previa lógicamente a la determinación de medios.
Pero, ¿Cuál es el papel funcional de la racionalidad de los medios?
En primer lugar, la estructura formal de dicharacionalidad
En segundo lugar, la racionalidad de medios y fines
En tercer lugar, la aceptación de las acciones técnicas como acciones máximamente racionales.
En cuarto lugar, la introducción de...