Enfoques administrativos

ESCUELA | FUNDAMENTOS | APORTACIONES | REPRESENTANTES |
Administración científica | Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales, a fin de incrementar las utilidades. | Métodos másperfectos de estudio y organización de los procesos de trabajo en la producción, especialización e instrucción de los obreros, así como el sistema de salarios por pieza. Su eficiencia se mide a travésdel ahorro de energía para producir un trabajo. | F.W. TaylorH. EmersonA.H. Church y L.P. AlfordF.B. GilbrethHenry GanttCharles BabbageHenry R. Towne |
Administración empírica | Orientaciónfrancamente practica de la administración, se fundamenta la toma de decisiones en la experiencia sugerida por el pasado reciente. | Se determina que la administración es en medida considerable un arte que seaprende más con ayuda de la práctica que de la teoría. | Peter F.DruckerErnest Dale Lawrence Appley |
Escuela ambiental | Condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia en laproducción. | Al mejorar el ambiente se mejoran las condiciones físicas del trabajador. | George Elton Mayo |
Nehumano-Relacionismo | Los objetivos de la empresa son correlacionados con los deltrabajador, a través de su participación en la fijación y logro de los mismos. | A través de técnicas psicológicas se mejora el sistema de la planeación y las relaciones humanas. | Douglas Mc GregorAbrahamMaslowRensis Likert |
Escuela del comportamiento humano | Se deduce que no son los factores materiales, sino los psicológicos y sociales los que contribuyen más en el crecimiento de la productividaddel trabajo. | Definición del trabajo como una actividad importante del hombre, así como el reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales. | G. Elton MayoRobert Owen |
ESCUELA |FUNDAMENTOS | APORTACIONES | REPRESENTANTES |
Escuela de la administración de sistemas. | Tiene la capacidad de utilizar adecuadamente los recursos del sistema, es creativo y cooperativo. Busaca...