Enfoques y propositos

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Materia:
Propósitos y contenidos de la educación primaria

Actividad:
-Elaborar un cuadro comparativo que permita identificar los enfoques y propósitos del plan 93 y el plan 2009 en educación primaria
-redactar una conclusión personal sobre las modificaciones de dichos enfoques y propósitos 

Asesor:
Luis Alberto Luna García

Nombre de la alumna:
Liliana Nataly Acosta Medrano

1semestre de Lic. En educación primaria
23 de octubre de 2011

Cuadro comparativo de enfoques y propósitos del los planes 93-2009 |
Plan 1993 | Plan 2009 |
* Se basa en enfoques específicos por asignatura * tiene como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos. | * Se basa en el desarrollo de competencias * La educación se guía con base al perfil deegreso establecido |
Enfoques y propósitos por Asignaturas |
Español | Español |
-Enfoque comunicativo y funcional | -enfoque comunicativo y funcional |
-tiene como propósito desarrollar las competencias comunicativas de los niños, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en distintas situaciones académicas y sociales. | -tiene como propósitoprincipal, que los alumnos aprendan a leer y a escribir una variedad de textos para satisfacer necesidades e intereses sociales y personales, y a desempeñarse tanto oralmente como por escrito en una variedad de situaciones comunicativas |
Matemáticas | Matemáticas |
-enfoque didáctico :propone estudiar y aprender Matemáticas mediante la resolución de problemas. | -enfoque didáctico: al igualque en el plan 93 propone que los alumnos adquieran conocimientos y habilidades y actitudes que le permitan resolver problemas de la vida cotidiana. |
-propósito: que los alumnos adquieran la capacidad de utilizar las matemáticas como herramienta para resolver problemas reales. | -propósito: uno de los propósitos es lograr que los alumnos vinculen las matemáticas con las demás asignaturas, quedesarrollen un pensamiento matemático, sentido número y pensamiento algebraico, manejo de la información. |

Ciencias naturales | Ciencias naturales |
-enfoque: formativo | -enfoque: formativo, el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes en contextos que favorecen la relación CTS. |
Propósito: es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes yvalores que se manifiestan en una relación responsable con el medio natural y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar. | Propósito: desarrollar capacidades éticas, intelectuales y afectivas que les preparen para opinar, decidir, y actuar en asuntos concernientes al mundo natural y el mundo socio tecnológico. Se orienta a la prevención y cuidado de lasalud.Redimensiona y fortalece el papel docente en la formación de los alumnos, con atención a la diversidad cultural y social. |
Geografía | Geografía |
-enfoque: formativo adquisición de conocimientos, el desarrollo de destrezas específicas y la incorporación de actitudes y valores relativos al medio geográfico. | - enfoque formativo, tiene como finalidad contribuir a la formación integralde los niños a través del estudio del espacio geográfico |
-propósito: es que los niños adquieran conocimientos en el desarrollo de destrezas y la incorporación de actitudes y valores relativos al medio geográfico. | -propósito: recuperar los conocimientos previos de los alumnos como un paso necesario en la construcción de sus aprendizajes, a través de la adquisición de conceptos, el desarrollode habilidades y la apropiación de actitudes, para el análisis y la comprensión integral de los diversos espacios donde se desenvuelven. |
Historia | Historia |
-enfoque: formativo | -enfoque: formativo |
Propósito: conocimiento del pasado | Propósito: se busca fortalecer el desarrollo de nociones y habilidades para la comprensión de sucesos históricos en la localidad, entidad, el...
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