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GRADO | REACTIVO | PROPÓSITO | APRENDIZAJEESPERADO | SUGERENCIAMETODOLÓGICA(RECURSO) | PROPUESTASCOMPLEMENTARIAS OVARIANTES | USO DE REACTIVO |
3° | (OBSERVAR TEXTO HUGO SANCHEZ)1.- EL TEXTOANTERIOR TRATA SOBREA) EL FUTBOL ESPAÑOL.B) EL FUTBOL MEXICANO.C)LA CARRERA DEL FUTBOLÍSTA DE HUGO SÁNCHEZ.D)LA CARRERA DE EMILIO. | TEMA:IDENTIFICAR EL TEMA DE UN TEXTO INFORMATIVO90% | .EMPLEAENCABEZADOS Y RECUADROS PARA IDENTIFICAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA | 1.- COMPARTEN CONOCIMIENTOS SOBRE PROCESO DE FABRICACIÓN O MANUFACTURA..EL MAESTRO EXPLORA LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS SOBRE ALGUNOSPROCESOS TECNOLÓGICOS (POR EJEMPLO, COMO SE HACE EL PAPEL, EL VIDRIO, LAS TORTILLAS, ETC.) | “LOCALICE EN SU LIBRO DE LECTURAS “LA PINTURA MURAL PREHÍSPANICA”.“CONOZCA QUE LA PINTURA ES UNA FORMA DEEXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN Y QUE LA HUMANIDAD SIMPRE LA A UTILIZADO PARA ELLO, AUNQUE SEA CON DISTINTOS FINES.“COMPRENDA QUE EL TEXTO QUE VA A LEER CONFIRME INFORMACIÓN SOBRE LA PINTURA MURALPREHISPÁNICA.“ESTABLEZCA CON SU GRUPO UN PROPOSITO PARA REALIZAR LA LECTURA.“HAGA PAREJAS CON UN COMPAÑERO Y LEA EL TEXTO CON LA MODALIDAD DE LECTURA COMENTADA. | ES IMPORTANTE QUE EN LA PLANEACIÓN PARA TRABAJAR CON ELGRUPO SE HAGA UN ESPACIO AL INICIO DE ELLA Y SE DEDIQUEN 15 MINUTOS DE LECTURA DIARIA, YA QUE ESTO AYUDA A FAMILIARIZARSE CON DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS Y ASI PODER LOGRAR LA IDENTFICACIÓN DE LOS TEMASDE ELLOS. |

GRADO | REACTIVO | PROPÓSITO | APRENDIZAJEESPERADO | SUGERENCIAMETODOLÓGICA(RECURSO) | PROPUESTASCOMPLEMENTARIAS OVARIANTES | USO DE REACTIVO |
3° | 30.¿CUÁL ES EL SUCESO QUEINFORMA LA NOTICIA?A) LA APARICIÓN DE ARENA EN MARTE.B) EL DESCENSO DE UN VEHICULO EN MARTE.C) UNA NAVE EN MARTE.D) UN INCENDIO EN LA SUPERFICIE DE MARTE. | . IDENTIFICAR EL TEMA PRINCIPAL DE UNA NOTICIA.| . CONOCE LA ESTRUCTURA DE NOTICIAS PERIODÍSTICAS. | 1.- EXPLORAN PERIÓDICOS.. ORGANIZADOS EN EQUIPOS PEQUEÑOS, EL DOCENTE LES PROPORCIONA PERIÓDICOS DE UN MISMO DÍA (LOCALES O NACIONALES) PARA...
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