Ensayo de alineación entre estándares de contenido en puerto rico y libros de texto

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Neinuchska Marie Sánchez Natal SCED 216 14 de septiembre de 2009

Prof. María M. Crespo de Sanabia

Ensayo de Alineación

El concepto de alineación para mi es unproceso en el cual por medio de la enseñanza del maestro, el estudiante puede lograr un mejor aprendizaje. Para lograr una excelente alineación hay que tener en cuenta los siguientes criterios deevaluación: a) el conocimiento conceptual del libro tiene que ser compatible con su profundidad de acuerdo al nivel de grado; b) la cantidad de información en el libro para el maestro debe ser lanecesaria; c) el libro debe tener suficiente práctica para el estudiante; y por último, d) las actividades para el maestro tienen que tener compatibilidad entre contenido, formato de pruebas estandarizadas ycon los estándares. Luego de que ocurra el aprendizaje, por medio de la evaluación, podemos conocer el aprendizaje del estudiante y lograr alinear los conceptos. La evaluación del estudiante por mediode exámenes, pruebas o assessment es fundamental para la alineación de conceptos, debido a que esto conlleva al maestro a que alinee los conceptos y produzca un mejor flujo de conocimiento hacia losestudiantes. Este flujo de conocimiento debe ser continuo y el enfoque para enseñar el concepto tiene que variar, no puede ser estructurado.

La alineación de conceptos busca que el estudiantelogre un mayor y mejor aprendizaje. Obviamente, no puede ocurrir ese flujo de conocimiento sin que haya un enfoque variado sobre los conceptos a enseñar. Por medio de la verificación detallada sobre cadaconcepto a enseñar, podemos alinearlo para un mejor conocimiento hacia los estudiantes. Por ejemplo: ahora que estamos desarrollando una tabla sobre conceptos de química y física, comenzamos averificar en todo el libro que utilizamos por grado, que no muchos de los conceptos en el libro cumplen con las rúbricas dadas por la profesora para alinear los conceptos. Esto nos dice que para enseñar...
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