Ensayo De Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
LOS TEQUES-ESTADO MIRANDA
CÁTEDRA: EDUCACIÓN BÁSICA

El sistema educativo que necesita Venezuela
(Ensayo)

PROFESOR: Carmen Cedeño PARTICIPANTE:
Castro, Rosa C.I. 9.966.116
Salcedo, Claudia C.I. 18.188.330
Silva, Deily C.I.19.595.895
Zorrilla, Angélica C.I 18.235.889

LOS TEQUES, ABRIL DE 2011
El sistema educativo que necesita Venezuela

Cuando hablamos de educación en Venezuela, nos remontamos a un sistema educativo que ha pasado por varias etapas, mostrándonos una serie de transformaciones que buscan consolidar una sociedad humana, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pruricultural, plurilingüe eintercultural. Esto está sustentado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, como máximo instrumento legal, rector del desarrollo y la convivencia de nuestro país. Así pues, el Estado ha de garantizar “el derecho pleno a una educación integral, permanente, continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos ydeberes”… asimismo garantiza “la gratuidad de la educación en todos los centros e instituciones educativas oficiales hasta el pregrado universitario”, así lo establece el Artículo 6 de nuestra Ley Orgánica de Educación. Como se ha podido observar la educación en nuestro país ha sufrido cambios y transformaciones, dándoles más oportunidades a las personas para insertarse en el proceso educativo, hoy endía se cuenta con numerosas escuelas, liceos, universidades públicas, brindando enseñanzas a todo aquel que desee hacerlo.
Nuestro sistema educativo actual busca atender a nuestra población en sus diferentes subsistemas, tomando en consideración a la población desde los cero años en adelante, centrando su atención en el ser humano como participante activo y protagónico de su propia formación.El sistema educativo venezolano comprende cuatro niveles y una serie de modalidades; siendo los niveles la educación preescolar, la educación primaria, la educación media diversificada y técnica y la educación superior. Se consideran oficialmente modalidades la educación especial, la educación de jóvenes, adultos y adultas, la educación en fronteras, la educación rural, la educación para lasartes, la educación militar, la educación intercultural, la educación intercultural bilingüe.
La educación preescolar o inicial es el primer nivel obligatorio de nuestro sistema educativo, este comprende dos etapas: maternal y preescolar, y abarca a los niños/as con edades de cero a seis años, su finalidad es facilitar y mediar la formación integral del niño y la niña apoyando su desarrollo ycrecimiento a través de diversos programas y estrategias convencionales y no convencionales que hoy en día involucran la familia, como primera institución educativa del niño/a, y a la comunidad, bajo la orientación de un docente especializado y en función de las diversas áreas del desarrollo. Este primer nivel pretende propiciar ayuda al niño y la niña, buscando que estos se sientan felices y con muchoentusiasmo de aprender al mismo tiempo que juega y se divierte, a fin de a futuro, lograr su ingreso y éxito de la educación primaria.
También tenemos la educación primaria, la cual busca promover la formación integral del educando, buscando así consolidar la base para el aprendizaje y el desarrollo humano permanente de cada persona, esta viene a ser el eslabón que antecede al nivel deeducación media, consta de dos ciclos: primera (1er a 3er grado) y segunda etapa (4to a 6to grado), está dirigido a niños entre 6 y 12 años, su plan de estudio tiene como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básico a fin de adquirir y desarrollar habilidades intelectuales, entre las cuales cabe mencionar: la lectura y escritura, la expresión oral, la búsqueda permanente de...