Ensayo de flores ene el atico y glosario



Christopher y Corrine se conocieron, el tenía 17 y ella solo tenía 15. Él era su tío pero eso no les impidió que se enamoraran. Ella sabía que sus papas impedirían que fueran felices y en cuanto ella cumplió 18 se fue con él. Dios los bendijo con 4 hijos hermosos Chris, Cathy, Cory, y Carrie.
Eran felices, pero al pasar 15 años cuando le tenían una fiesta sorpresa les dan la noticia quefalleció en un accidente automovilístico.
Corrine sin saber hacer nada, porque siempre tuvo muchos lujos tuvo que recurrir a sus padres. Aun con la condición de tener encerrados a sus hijos en un cuarto que tenía un ático.
Estuvieron hay por más de tres años, ahí crecieron soportando los malos tratos de la abuela. Los mayores Chris y Cathy encontraron por donde salir a respirar aire fresco.
Undía la abuela descubrió a Chris observando a Cathy cuando ella estaba desnuda. Su abuela la obligo que se rapara su hermosa cabellera rubia.
Cory se enferma y muere dejando a su gemela Carrie en depresión. Hacen una copia de la llave y cuando su mama salía con su nuevo esposo aprovechaban para robarle joyas y dinero y por fin se decidieron a escapar. Chris espiando al mayordomo se entera que elabuelo había muerto nueve meses atrás ,contándole a sus hermanos cuando ya iban en el tren , en los cuales por orden de su mama les llevaban donas con arsénico lo cual provocó la muerte de Cory.





1. LECTURA: Es un proceso que decodifica, relaciona, contrasta y profundiza.
2. VOLUMEN: La intensidad con la que se emite la voz, la cual depende del espacio.
3. DICCION: es la forma deemplear las palabras para formar oraciones, ya sea de manera hablada o escrita.
4. ENTONACION: es la variación de la frecuencia fundamental de la voz a lo largo de un enunciado.(Pasiva o activa)
5. FLUIDEZ: es la capacidad de un discurso de expresarse correctamente con cierta facilidad y espontaneidad
6. PUNTUACION: sirven para indicar pausas obligatorias, delimitar las frases y los párrafos yestablecer la jerarquía sintáctica de las proposiciones, con lo que logran estructurar el texto
7. LECTURA EN VOZ ALTA: Leer en voz alta implica saber modular, pronunciar con corrección, emplear diferentes tonos
8. ININTELIGIBILIDAD: Imposibilidad de ser comprendido o interpretado
9. INDOLENTE: Perezoso y apático
10. MONOTONIA: Uniformidad de tono o de entonación
11. LENTITUD: Leer lento.
12.PRONOMBRE: Sustituye al sustantivo evitando su repetición
13. PREPOSICION: Palabra invariable que se utiliza para unir o relacionar términos o sintagmas dentro de una oración; la palabra que sigue a la preposición es dependiente de la anterior; el tipo de relación que se establece depende de la preposición
14. PALABRA: Sonido o conjunto de sonidos articulados que representan una idea.
15.PRONOMBRES PROCLITICOS: Son los que anteceden al verbo
16. PRONOMBRES ENCLITICOS: Se agregan al final del verbo
17. PALABRA COMODIN: Se llama palabra comodín a la que se emplea con multitud de sentidos reemplazando a otras que son más precisas y adecuada en un determinado contexto.
18. VERBO COMODIN :Verbos que ocupamos casi para todo aunque no sean precisos
19. SER: Indica atribucionespermanentes
20. ESTAR: Señala atribuciones momentáneas
21. HACER: Producir una cosa material o intelectual
22. HABER: Verbo auxiliar para conjugar otros verbos
23. TENER: Poseer una cosa , hacer o experimentar lo que otros expresan
24. DECIR: Expresar verbalmente el pensamiento
25. VER: Percibir una cosa a través de los sentidos
26. PONER: Colocar o situar una cosa en su lugar.
27. ALGO : Cosa queno está determinada o no se quiere determinar
28. BONITO: Persona o cosa que tiene un conjunto de características que lo hacen estética o artísticamente agradable
29. COSA: Hecho, cualidad, idea u objeto sobre el que se puede pensar o hablar.
30. ESO: Indica o señala lo que está a una distancia media, en el espacio o el tiempo
31. ESTO: Indica o señala lo que está más cerca de la persona...