Ensayo de grupos en la escuela upn

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CUADRO 2
Relación de aprendizajes esperados del campo formativo
Desarrollo personal y para la convivencia.
Grado:___________________ Bloque: IV

ASIGNATURA | NOMBRE DELBLOQUE | CONTENIDOS/ TEMAS¿QUÉ ES LO QUE VAN A ESTUDIAR LOS ALUMNOS? | COMPETENCIAS/ EJES QUE SE FAVORECEN |
Formación Cívica y Ética | CONSTRUIR ACUERDOS Y SOLUCIONAR CONFLICTOS | Distingo que en laconvivencia humana se suscitan conflictos generados por las actitudes de los involucrados y la tendencia a negarlos o evadirlos.SECCIÓN A1• Exploro conflictos que tienen su origen en la falta deacuerdos o en la falta de respeto a los existentes.SECCIÓN A2Identifico espacios y formas en las que puedo participar para mejorar mi entorno y participo en acciones que promueven el bienestarcolectivo.SECCIÓN A3• Atiendo asuntos de carácter individual al participar en acciones colectivas que favorecen a todos.SECCIÓN A4 | COMPETENCIAS: Manejo y resolución de conflictos.Participación social ypolítica. |
Educación Física | MI DESEMPEÑO CAMBIA DÍA CON DÍA | Conceptual• Relacionar el autoconcepto y la disponibilidad corporal incorporando nuevos parámetros de respuesta ante nuevassituaciones.Procedimental• Utilizar las habilidades motrices básicas en diferentes contextos poniendo a prueba las capacidades físicomotrices.Actitudinal• Valora la importancia de la actividad física como parte delfomento a la salud y su desarrollo motor. | Competencia en la que incide: expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices |
Educación Artística. | SIN TÍTULO | ArtesvisualesApreciación• Identificar diferentes formas básicas.Expresión• Elaborar dibujos utilizando diferentes formas básicas.Contextualización• Reconocer formas básicas en su entorno, haciendo énfasis en su ritmovisual.Expresión corporal y danzaApreciación• Valorar el potencial de la expresión corporal y la danza para recrear situaciones del entorno.• Reconocer el valor de su cuerpo como soporte de su vida y como...
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