Ensayo de la indisciplina

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LA PRÁCTICA PARA UN BUEN APRENDIZAJE

La participación o práctica no solamente es esencial para el aprendizaje inicial, sino que la práctica subsecuente o la aplicación del aprendizaje, son necesarias para la retención. Las habilidades, una vez adquiridas, necesitan que se las mantengan vivas; de otro modo se perderían, sin importar lo completo que haya sido el aprendizaje inicial.

Esfundamental que el estudiante practique o experimente para que aprenda.

Es importante mencionar que de acuerdo a lo que se dice sobre qué la práctica es esencial para un buen aprendizaje, sí es importante porque debido a que entre mas practiquemos algo es mas fácil que lo podamos aprender y hay que recordar que aprendemos de nuestros propios errores.

Situaciones conocidas en la práctica

Elmaestro que quiera lograr éxito haciendo que se lleven a cabo buenas prácticas vocacionales debe saber que el alumno tiende a reaccionar ante situaciones conocidas o familiares, como reaccionó antes. Los estudiantes pueden olvidar la clase y volver a lo familiar.

El problema del maestro es lograr que se sucedan las prácticas adecuadas, a pesar de esta situación familiar firmemente convencido de loconveniente del procedimiento o de la práctica mejor, con ideas clara acerca de cómo realizarlo y con al menos mediana comprensión de ello.

Para poder lograr como maestros llevar a los alumnos a practicas adecuadas debemos primeramente conocer bien los estilos de aprendizaje de cada uno de ellos para de ahí partir, para que con esto podamos lograr que los estudiantes se familiaricen con ellas,para ello es importante que los muchachos comprendan lo que realmente queremos como docentes que aprendan.

Relación entre la teoría y la práctica

En la teoría y la práctica se aplica casi todo lo que se conoce sobre enseñanza y aprendizaje. Aquí presentamos algunos elementos:

1. Se aprende de la propia actividad.

2. El estudiante debe de tener una práctica adecuada en lo quetiene que aprender bien.

3. Las metas determinan las realizaciones de los estudiantes cuando aprenden y siguen una vocación, razón por la cual es conveniente que haya en la práctica controlada.

4. Para que las actividades del que aprende proporcionen aprendizaje efectivo, es necesario que se las inspeccione.

5. Al realizar la práctica, uno se siente llevado hacia los patrones que seha impuesto.

6. En el aprendizaje deben experimentarse conjuntamente la teoría y la práctica, para que ambas se relacionen.

7. La práctica controlada debe contribuir al logro de los objetivos de la enseñanza.

8. Los resultados de las prácticas controladas deben tenerse en cuenta al evaluar la enseñanza y el aprendizaje.

9. Capacitar al alumno para que sepa cómo corregir sutarea.

10. El concepto de sí mismo que tiene el que aprende afecta materialmente sus aprendizajes y su éxito en la práctica controlada. ( y más tarde).

11. El que aprende debe ser consciente de la aplicabilidad de lo que esta aprendiendo.

12. El que aprende debe disponer de instrumentos y material apropiado.

13. Se debe evaluar la enseñanza valorando las evidencias deaprendizaje.

De acuerdo a los elementos que se mencionan de la relación entre la teoría y la práctica es importante mencionar como se ha dicho ante el alumno tiene que experimentar y entrelazarlas para poder obtener un aprendizaje significativo.

TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

No debe darse por sentado que el aprendizaje en determinadas situaciones o tipos de experiencia será transferidoinevitablemente a otras situaciones. Por ejemplo, se puede tener un buen razonamiento para las matemáticas pero una deducción muy pobre en otros campos. Se puede adquirir habilidad para memorizar poesía y no ser capaz de recordar los nombres de las personas con las que uno se encuentra.

Para poder lograr esa transferencia en el aprendizaje el maestro debe ser capaz de enseñar y logran en sus alumnos un...
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