Ensayo de la lectura

Los adolescentes y la lectura. Sugerencias para promover el gusto por la lectura desde la escuela secundaria.

Si bien el mundo actual se encuentra en un cambio constante, donde nada está finalizado, todo busca una adaptación con una mejora no solo en el facilitar las tareas cotidianas, si no estar preparados, sencillamente ser competentes, el ámbito educativo es un sector que no se salva amencionadas actualizaciones.
Si nos remontamos a tiempos remotos el saber hacer las cosas te hacían una persona preparada, el leer y escribir te complementaba como persona y te daba un plus a ser altamente productivo, el conocimiento era poco y dependía no solo de los recursos que se tuviesen si no de las capacidades de percepción ante un nuevo conocimiento, la imprenta marca la historia de todaslas personas y de la educación aunque no lo percibamos, ni lo valoremos de ese modo, el conocimiento ahora lo podemos encontrar de manera escrita, en todos lados, en cada esquina, lo vemos, lo sentimos lo escuchamos ¿pero y que hacemos con ya mencionado conocimiento escrito?
En la actualidad podemos percibir que en cada etapa educativa se basa en un material escrito, se puede hablar de libros detexto con un fundamente teórico demostrado a través de un método, el método científico- práctico pero no solo encontramos estos tipos de texto, también podemos encontrar textos que narran historias con beneficios personales, historias narradas por un adolescente, por un niño, un adulto y aunque absurdo pueda sonar hasta un animal.
La lectura se hace habito, la lectura es un estilo de vida que noscomplementa como personas, es una actividad universal que puede adquirir la hermosa habilidad de un camaleón, refugiándose de una actividad de ocio, se puede disfrazar de amigos, terapeutas, maestros, padres y hasta un amigo pueden ser. Cada libro toma una postura, así como el nuevo ser productivo, los libros están dirigidos a un público es especifico, si bien se debe destacar que este no es factorpara que pierda su valor, es aquí donde la frase “hasta del peor libro se aprende algo” engrana a la perfección.
Como personas, buscamos ser mejores, aunque en muchos casos se cieguen, las personas buscan ser el mejor en lo que se hace, y cuando esto no es así recae peso en una solo hipótesis; que no se tiene una visión de lo que realmente se quiere lograr, situación que comúnmente se presenta enlos adolescentes, estas pequeñas criaturas que buscan desarrollarse no solo físicamente, también latitudinalmente.
La educación con los adolescentes busca el que se hagan útiles, productivos y aún más importante que se hagan competentes para un mundo globalizado, la educación básica secundaria en México se distribuye a través de sesiones, el plan de estudios actual marca que las materias con eleje más marcado para el desarrollo académico giran en torno al varias una de estas es el Español.
El desarrollo de la materia de Español se basa en muchos materiales escritos que completan el saber de las personas, la lectura en los adolescentes se vuelve más difícil debido a que no tienen bien definido lo que quieren ser, lo que son y lo que quieren. Antes la lectura era fuente de conocimientobase y se valoraba, pero las generaciones han cambiado por tanto se le ha dado menos valor a la lectura, los adolescentes del día de hoy buscan siempre el beneficio, el cual no lo encuentran, el leer para ellos es una actividad tediosa puesto que en primera instancia las lecturas que se le proporcionaban a los adolescentes son muy complejas, en muchas situaciones más vale empezar por un librosimple que no sea un clásico, para que la persona por si misma entre en ese mundo fantástico, lleno de oportunidades que nos proporciona la lectura.
Los textos son oportunidades de mejora que se tienen que explorar, principal causa de que se genere un concepto erróneo de lo que es leer, es decir, el bajo nivel de indagación es ente maravilloso mundo, los adolescentes deben de seleccionar en primera...