ensayo de la materia de paradigmas

GRUPO UNIVERSITARIO TZOMPANCO TEPEYAC A.C

“MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN”

MATERIA: PARADIGMAS Y PROCESOS CENTRALES DE LA EDUCACIÒN.

PROFESORA: BRENDA TERESITA JAIMES PLATA.

ALUMNA:YARELI ORTEGA LÒPEZ.

TRABAJO: ENSAYO SOBRE PARADIGMAS Y PROCESOS CENTRALES DE LA
EDUCACION.

TEMASCALTEPEC, MEX., A 25 DE MARZO DE 2013

PARADIGMAS Y PROCESOS CENTRALES DE LA EDUCACIÒN

Eneste ensayo quiero mostrar la importancia de los paradigmas educativos, que están
inmersos en la trayectoria de nuestra vida docente, pues desde el pasado existen hasta
nuestro presente,llevándonos a creer que en la Educación no hay límites de
aprendizaje, que estamos en una continua metamorfosis y evolución de saberes.
Algunos paradigmas en su momento fueron eficaces, pues recuerdo al granparadigma
tradicional, en el cual respetábamos a ese personaje que estaba delante de nuestro
salón, llamado maestro y que nos enseñaba sus conocimientos a través de lo que nos
hablaba y repetía cadavez que nos impartía su asignatura; y que además se
involucraba en nuestra vida lo cual nos hacía sentirnos más cerca de él y de su labor.
Por el contrario ahora entendemos también algunosrecuerdos de experiencias donde
quizás juzgamos mal algún maestro y que ahora ya en nuestra labor como facilitadores
sabemos lo difícil que es lograr el éxito de la práctica educativa, pues los paradigmastradicionales se imponen a los nuevos paradigmas y a las aportaciones que diferentes
autores dan sobre la Educación.
Empecemos por definir ¿Qué es un Paradigma?; este término se usa para describirel
conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo
percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción.
Sin embargo existen muchas acepciones deltermino Paradigma, que van en relación a
una teoría o contexto establecido por cierto autor y que a nosotros como encargados de
llevar a la escuela la enseñanza acaba muchas veces por confundirnos...