Ensayo de la rieb (segundo producto)

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ENSAYO. Segundo producto de la rieb.

Al paso de los años México y más específicamente el personal docente de la educación básica se ha encontrado con la problemática del cómo obtenerinformación utilizando los recursos científicos, tecnológicos y humanísticos; pues en la actualidad es preciso no solo seleccionarla, sino estar consientes de que sea la pertinente para el conocimiento oproblemática en especifico.
Es por ello que el docente debe tomar conciencia al evitar el exceso e iniciativa propia de cómo fomentar dichas culturas ya que solo de esta manera seestarán desarrollando diversas habilidades, actitudes y valores en nuestros alumnos, alumnos competentes preparados para enfrentar cualquier avance.
Cabe mencionar que no se trata de defacilitar el trabajo o la investigación tanto para el alumno como para el docente; sino de darle otro giro o bien otra visión a la educación; pues para ello se necesita del diseño, la elección, y laaplicación de estrategias adecuadas que muestren los limites y que a su vez nos ayuden a obtener los resultados o expectativas esperadas.
De tal forma que para que un docente cumpla con lasexpectativas de los avances tecnológicos es preciso que siempre este en constante cambio, en actualización y tener presente que la innovación no se debe quedar solo en palabras; sino en un propósito ometas a cumplir, pues si no tenemos esta visión clara el docente siempre estará buscando alternativas pero no centradas en el objetivo de formar alumnos competentes.

Maestra: Iris Alejandra MacíasRodríguez.
Esc. “Isidro Salazar Morales” T.V
Clave: 01DPR0502P.
SEGUNDO PRODUCTO.-
1.- Se puede considerar posible en el diseño de actividades inspiradas en la complejidad, en la medida que el docentelogre que el alumno de respuesta a situaciones, conflictos y problemas cercanos a la vida real de una manera progresiva en dificultad; es decir poner en práctica el conocimiento construido en...
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