Ensayo de las cuatro lecturas de educacion

 ESCUELA NORMAL DE SINALOA


Materia: Adecuación Curricular

Profa: Thania Fabiola Velázquez Guerrero

Trabajo: Ensayo

Alumno: Sánchez Hernández José Ángel


Grado y Grupo: 2 D


Orientar el trabajo no es tarea fácil y depende de los docentes de diferente institución, para el buen funcionamiento de la educación….



Con el presentetrabajo llevare a acabo la explicación y la relación que existe entre las cuatro lecturas, conflictos, ensambles, apariencias, diferencias la RIEB y el pasado, presente y futuro de la educación.
La competencia como organizadora de los programas de Formación: hacia un desempeño competente.

La historia del currículum: la educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesiscultural acerca de lo que el niño es y debe ser.

El conflicto sobre la educación adaptada a la vida.
El docente y los programas escolares lo institucional y lo didáctico

Que atravez de dichoso ensayo plasmare paso por paso y a lo que se refiere cada una, se tratara de que los profesores deben de ser ese nuevo ciudadano tener como meta como educan a sus alumnos siguiendo un proceso evolutivoque desarrolle verdaderas competencias como lo establece el plan y programas de estudio y las competencias son las que les permitirán actuar ante las distintas situaciones que presencian en su vida cotidiana o diaria requiriendo un desempeño competente por parte del docente ya que los planes y programas de estudio responden a múltiples intereses y sentidos individuales es por eso que también seexplicara el conflicto en que hoy en día la docencia presenta son los programas escolares y la forma de trabajar didácticamente se presentara también el concepto de competencia como organizador de programas de estudios, dificultades de orden epistemológico, teórico y técnico dentro de las reformas educativas contemporáneas y como ejemplo sale a relucir los trabajos actuales que permiten avanzar enlas reflexiones curriculares sobre la utilización del concepto de competencia como organizador principal de programas de estudios. Del análisis bibliográfico de los principales campos y disciplinas que utilizan regularmente el concepto de competencia así también como el punto de vista de los autores los cuales identifican las invariaciones derivadas de la interpretación de distintos conceptosque posteriormente, proponen una definición del concepto de competencias, programas, formación, desempeño, la historia curricular en una perspectiva contextualizada y como todo esto influye en la educación que después de todo proceso, conflictos y de tantos esfuerzos debe ser adaptada a la vida dándole la importancia al currículum y las diferentes formas de educar a principios del siglo XX y laeducación que hoy en día se apega a los nuevos programas que viene siendo la RIEB y como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser, el docente debe de ser competente y organizador de los programas de formación para su propio desempeño.

Es para mí una gran satisfacción escribir estas líneas e Inspirado principalmente en las lecturas de El docente y los programas escolares Loinstitucional y lo didáctico en El conflicto sobre la educación adaptada a la vida en La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser y en La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente, la relación que existe entre estos grandes puntos a estudiar sale arelucir la magnitud y lo importante que son estos aspectos, se pueden entender que son un instrumento de individualización de la enseñanza por cuanto a lo que se realiza en los programas para atender las diferencias individuales e  introduciendo procedimientos y estrategias que ayuden al buen funcionamiento considerando que la educación en una planificación para el cambio de las condiciones de las...