Ensayo de lupillo

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Actividad 4. Elabora un cuadro en el que se registre la siguiente información
* Rasgos principales del enfoque por asignatura
* Formas de trabajo del enfoque por asignatura
* Ejemplos de actividades en las que se reflejan los rasgos del enfoque
Español
Rasgos Principales del enfoque por asignatura.
reconocer y aprovechar los aprendizajes que los niños
han realizado alrededor dellenguaje (tanto oral como escrito) y orientarlos a incrementar sus posibilidades comunicativas. Esto implica, entre otras cosas, introducir a los niños a la cultura escrita.
Formas de trabajo congruentes en esos rasgos
las prácticas sociales del lenguaje, que son pautas o
modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, quecomprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura y de
participar en los intercambios orales y analizarlos.
Ejemplos de actividades en las que se reflejan los rasgos del enfoque
manera de hablar, escribir, escuchar, interaccion social, participación en actos de lectura y escritura, intercambios orales variados.

Matemáticas
Rasgosprincipales del enfoque por asignatura
* Resolver problemas de manera autónoma.
* Comunicar información matemática.
* Validar procedimientos y resultados.
* Manejar técnicas eficientemente.

Formas de trabajo congruente en esos rasgos
Llevar a las aulas actividades de estudio que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas deresolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.
Ejemplos de actividades en las que se reflejan los rasgos del enfoque
El, conocimiento de reglas, algoritmos, formulas, definiciones, representaciones y procedimientos, razonamiento

Ciencias Naturales
Rasgos principales del enfoque por asignatura
Aportación de mas oportunidad es para favorecer a los alumnos el desarrollointegral de las habilidades, las actividades y los conocimientos, privilegia el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actividades al abordar contenidos que favorecen la relación de la ciencia con la tecnología y la sociedad.
Formas de trabajo congruente en esos rasgos

* Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
* Promoviendo elconsumo responsable de los componentes naturales del medio ambiente
* Desarrollar habilidades de pensamiento científico
* Reconocer la ciencia como actividad humana

Ejemplos de actividades en las que se reflejan los rasgos del enfoque
La vida, el cambio y las interacción, los materiales el ambiente y la salud el conocimiento científico, la tecnología.

Geografia
Rasgos principales delenfoque por asignatura
contribuir a la formación integral de los niños y adolescentes a través del estudio del espacio geográfico, concebido como el resultado de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales y económicos.
Formas de trabajo congruente en esos rasgos
Debe tenerse en cuenta que sus componentes se encuentran espacialmente integrados y se requieren explicacionesque en ocasiones se acercan a otros ámbitos disciplinarios; en este sentido, para
la geografía es fundamental la interacción con los contenidos y métodos de
estudio de distintas ciencias.

Ejemplos de actividades en las que se reflejan los rasgos del enfoque

El estudio del espacio geográfico se aborda en una secuencia gradual, de lo particular a lo general, en diferentes categorías deanálisis: el lugar, el paisaje, la región, el medio y el territorio

HISTORIA
Rasgos principales del enfoque por asignatura
El conocimiento histórico permite entender y analizar el presente, así como planear el futuro, aproxima al alumno a la compresión de la realidad y a sentirse parte de ella, como sujeto histórico
Formas de trabajo congruente en esos rasgos
una práctica docente que le...
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