Ensayo de metodologia de lectura

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Ensayo: Estrategias de correctivas en lectura ¿Un modelo eficaz?
Entendiendo a la lectura como el proceso de recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soportey transmitidas mediante algún tipo de código, o desde una perspectiva más interactiva como “el proceso mediante el cual se comprende el lenguaje escrito. En cuya comprensión intervienen tanto eltexto, su forma y su contenido, como el lector, sus expectativas y sus conocimientos previos. Para leer necesitamos, simultáneamente, manejar con soltura las habilidades de decodificación y aportar altexto nuestros objetivos, ideas y experiencias previas; necesitamos implicarnos en un proceso de predicción e inferencia continua, que se apoya en la información que aporta el texto y en nuestro propiobagaje, y en un proceso que permita encontrar evidencia o rechazar las predicciones o inferencias de que se hablaba." (Solé, 1992, p.18).
Sabemos así, que en la lectura van a intervenir variadosprocesos cognitivos de funcionamiento intelectual tales como: recordar, comprender, focalizar la atención y procesar la información, los cuales dan pie al desarrollo de esquemas mentales que intervienen enla acción de leer, pero muchas veces nos encontramos con niños y adolescentes que presentan ciertas dificultades en el proceso lector, para dichas dificultades es que, se quiere trabajar conestrategias específicas, y eficaces en la recuperación de la lectura y en técnicas remediales para el desarrollo de ésta.
Así encontramos las estrategias psicolingüísticas, las cuales presentan una seriede avances tentativos, pero promisorios, en los esfuerzos por aclarar teóricamente los procesos mentales implicados y a aplicar en la sala de clases como mejores estrategias de enseñanza-aprendizaje,los cuales ayudarán a nuestros estudiantes a clarificar su comprensión del texto escrito, dándole algunos conceptos primordiales en la aplicación de la teoría psicolingüística en estrategias...
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